《商的变化规律》教学反思

1、?商的变化规律?教学反思您现在正在阅读的?商的变化规律?教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?商的变化规律?教学反思一、给学生足够的探索空间 ,把课堂还给学生。在数学课中 ,教师要为学生创设各种不平衡的问题情境 ,放手让他们自己去尝试、探究、猜测、思考 ,留给学生足够的思维空间。不求十全十美 ,只求一得。因此 ,我在这节课中尽量表达这一点。由故事导入新课 ,当学生答复：谁是聪明的一笑？之后 ,我让学生说出原因算式 ,随机板书算式 ,然后让他们分小组讨论 ,把自己的发现在小组内交流 ,最后全班一起总结出在除法里 ,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数 ,商不变。接着 ,出示

2、练习 ,稳固所学的知识。第二个环节 ,我还是应用刚刚的故事 ,给学生限定被除数800 ,然后让学生把800个桃子分给不同只数的小猴 ,即改变除数 ,让学生以小组为单位接着计算 ,并提出问题：通过计算你能发现什么？每个学生自由计算 ,思考 ,小组讨论总结 ,最后进行全班汇报。学生通过计算、发现、交流、辨析、整合 ,发现在除法里 ,被除数不变 ,除数扩大缩小几倍 ,商就缩小扩大几倍。第三个环节 ,我抛出问题：你还能自己设计一组除数不变的算式 ,通过计算 ,找出一些规律吗？一石激起千层浪 ,运用知识的迁移 ,给学生留下足够的探索空间 ,学生通过尝试、探究、猜测、思考 ,总结了当除数不变 ,被除数扩大

3、或缩小几倍 ,商就扩大缩小几倍的变化规律。这堂课由学生先学习商不变的性质延伸到商的变化规律一、二 ,学生自始自终的参与了学习的全过程 ,数据都来自与学生 ,比拟真实 ,让学生参与发现规律、探究规律、总结规律的过程中 ,让学生成为学习的主人。同时让学生在观察、思考、尝试、交流过程中 ,实现师生互动、生生互动。促进学生主动参与 ,由要我学变成了我要学。二、改变了教材的编排顺序。教材先是安排学习商的两个变化规律 ,然后 ,由填写表格 ,学习商不变的性质。在教学时 ,我改变了教材的顺序 ,先讲商不变的性质 ,再讲商的两个变化规律。符合由易到难的特点 ,学生易于掌握。三、注重培养学生总结知识的能力。本节

4、课 ,学习了商的变化规律的三条规律 ,每一次都是让学生通过观察探索交流总结完成任务 ,最后 ,一个环节 ,我都让学生根据黑板上的板书 ,用数学语言自己总结出规律 ,这样 ,更加深了学生对规律的记忆 ,理解。四、这一个环节 ,由于意外 ,没能够按时完成在稳固练习时 ,创设了学生敢兴趣的游艺宫的情境 ,我设计了不同层次的四个栏目轻松园地、知识窗、竞赛广角、益智园。将本节课的重点内容 ,通过几个数学活动进行应用 ,既有双基内容的知识训练 ,又有开展学生能力的益智园 ,通过轻松园地、竟猜广角的训练 ,使学生对根底知识得以稳固 ,通过知识窗口、对规律的判断、对规律的填空 ,使学生对商不变的规律得以辨析

5、,通过对益智园的解答 ,使不同学生的能力得以提高。将不同的数学游戏和数学知识有机结合 ,使学生能较好的稳固商不变的规律。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,

6、取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。五、由于 ,这节课的课堂容量比拟大 ,因此 ,时间安排不够合理 ,前面花的时间较多 ,导致练习的时间较少；答复下列问题没能够面向全体学生； 课堂气愤不够活泼 ,局部学生的积极性不够高。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的