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1、小学3年买矿泉水教学设计小学3年买矿泉水教学设计要怎么设计怎么安排呢？下面是小编整理的小学3年买矿泉水教学设计，欢迎大家阅读！小学3年买矿泉水教学设计【教学目标】1理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。【教学重点】理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。【教学难点】能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。【教学设计】一、情境导入：运动会上， 张老师给同学们买了两箱饮料，共花了多少钱？二、探索新知：1请学生独立思考，先自己结合买饮料这个具体情境进行估算。2小组中说一说各自的想法，解释各自的

2、估算过程。3汇报算法：（1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。（2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。4学生独自解决共花了多少钱？。5小组内交流各自算法。6汇报算法：（1）（2）三、拓展应用11547 12586 102452估计你们学校大约有多少人？3哪道题的得数大？画。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）012346789 （ ）4 1568 3691232 + 173 （15 + 35） 65187 105255我每分大约打41个字（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？6学校买来5个书架，每个书架有4层，每层可以放35本书，这些书架一共可以放多少本书？7数豆

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