教科版三年级上册科学教学计划及进度表(3)

1、教科版（2017）三年级上册科学教学计划及进度表2020-2021学年度第一学期班级 教师日期学生情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生进入三年级，通过 一二年级正规、系统的科学学习与指导，学生对科学课产生了一定的兴趣，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强，也已经具备一定的探究能力，不过，由于年 龄的因素，同学们的的观察能力、思维能力有待提高，特别是动手操作能力更是 比较弱。因此，在三年级的科学教育教学中，教师要注重培养学生在观察、思维 等方面的示范和引导，注重学生动手操作、语言表达、小组合作等方面能力的培本册教材为新版教科版本教材，以主题划分单元，本册教材由“水”、”空 气”和“天

2、气”三个主题单元组成，每个单元各有8课，共计24课。第一单元水，本单元以“水”为探究主题，引导学生探究这这种常见物 质在液态、气态、固态三个状态之间的变化。水是地球上十分重要的一种物质， 也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验。在本单 元的教学中，引导学生通过观察水的固态、液态、气态形式，集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，使学生认识到“物质是不断变化的，同 时，引导学生进行食盐、沙和水混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界 “物质循环”和“变化可逆”的概念。本单元共有8课，第1-4课主要是引导学生了解水的三态变化，比较三种形 态的水的特点；第5课引导学生

3、探究一定数量的水能溶解多少物质，认识到同样 的水溶解不同物质的数量是不同的。第 6课引导学生探究怎样加快物质在水中的 溶解速度，认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快物质在水中的溶解速度； 第7课引导学生探究分离混合物，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和教材分析“变化可逆”的概念。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变 化，提升学生对变化和水这种物质的认识。第二单元“空气”，本单元以“空气”为探究主题，是一段充满挑战的旅 程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究空气过程中产生的许多问题， 最终，学生们将在事实的基础上，认识到空气在重量、体积、形状、占据空间、 流动等方面的许多

4、特性，并且对风的成因等概念有初步理解。本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气（第1课，感受 空气）；具体研究空气的各种性质特征（第2课到第7课）；讨论、归纳、总结、 提炼空气的特征和作用（第8课）。学生运用各种科学方法和技术手段，研究空气 的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了 解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社 会责任感。第三单元“天气”，本单元以“天气”为探究主题，将让学生经历天气的探 究之旅。学生通过探究观察天气与什么有关？认识气温计，测量气温、降水量， 观察风、云，整理出天气日历，并制造出天气预报。本单元

5、学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每 天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是要不断激发学生学习的 兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。通过本单元的学习，学生将能够熟悉天气现象，用他们的感官和科学的工具 获取天气特征和记录数据。学生在本单元学到有关天气的科学知识，提高了实践能力，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进 行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的 能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能

6、力。在 对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论 和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工 具会帮助我们更精确地获得事实。教 学 目 标 与 要 求重难占八、教 学 措 施1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。2、当环境温度低于0C,水的温度下降到0c时，开始结冰，从液体状态变 成了固体状态。3、水在结冰过程中，要向周围放出热量。4、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重 要因素。5、同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。6、通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。7

7、、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。8、能观察、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。9、使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。10、初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。11、一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没 有改变。如水的三态变化。12、空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。13、空气的流动是风形成的原因字、图表、图画等方式描述观察、实验的结 果，并对观察结果进行分析。14、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。15、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。16、气候是一个地区多年来经常发生的天气状

8、况的综合。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生 的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较 强的科学探究能力。1、加强教师自身的科学教学基本功的训练。平时要充分利用空闲时间认真 学习科学课程标准、科学教材认真钻研科学教法学法，积极参加教研教改研讨活 动。2、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育 资源并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动进一步提高自己的科学 实践能力。3、结合班级、学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教 学氛围，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。4、积

9、极开展科学实验，充分做好各种科学实验的准备工作，通过实验引导 学生自己发现问题思考问题，解决问题提升能力。5、注重学生的课外拓展研究。科学教育不应只停留在课堂教学内要引导学 生科学思维带出教室在大自然、社会、生活中发现科学、运用科学将科学课的学 习从课堂延伸课外。教学时间安排周次单元课题课时备注1第一单元 水1.水到哪里去了1机动2课时12.水沸腾了123.水结冰了124.冰融化了135.水能溶解多少物质136.加快溶解147.混合与分离148.它们发生了什么变化15-6第一单元复习27第二单元 空气1.感受空气1机动2课时72.空气能占据空间吗183.压缩空气184.空气后质量吗195. 一

10、袋空气的质量是多少196.我们来做“热气球”1107.风的成因1108.空气和我们的生活111-12第二单元复习213第三单元 天气1.我们关心天气1机动2课时132.认识气温计1143.测量气温1144.测量降水量1155.观测风1156.观察云1167.整理我们的天气日历1168.天气预报是怎样制作出来的117-18第三单元复习219-20综合复习综合复习4一、三年级科学期末复习选择题1 .降水量的单位是毫米，说明我们测量的是雨量器内水的（）。A.水位高度解积解度解析：A【解析】【分析】降水量我们看的是雨量器杯内水位的高度，单位是毫米。2 .水变成水蒸气的过程需要（）。A.升温B.降温nC

11、.放热解析：A【解析】【解答】水变成水蒸汽需要吸收热量，因而要升温，A符合题意。故答案为：Ao【分析】水有固液气三种状态，这三种状态可以相互转化。形成大自然的水循环。3.以下天气中可以用多云”描述的是（）A、D.为晴天，不符合题意。B、为晴天，不符合题意。C、为多云，符合题意。D、为阴天，不符合题意。故答案为：Co【分析】当天空被云覆盖少于四分之一的时候，这时的天气为晴天。当天空被云覆盖多于 四分之一，小于四分之三的时候，这时的天气为多云。当天空被云覆盖大于四分之三的时 候，这时的天气为阴天。4 .小明想要测量今天的温度，他应该把温度计放在（）A.室外阴凉通风处口 B室外阳光下 C室内D室外背

12、阴处解析：A【解析】【解答】小明想要测量今天的温度，他应该把温度计放在室外阴凉通风处，A符合题意。故答案为：Ao【分析】气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间，同一地点来测量气 温。通常情况下，一天中午后 2点的气温最高。5 .气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为A.空气是透明的口 B.空气占据空间口 C.空气没有固定的形状D.空气很轻 解析：C【解析】【解答】气球里的是气体，它没有固定的形状，因而在外力的作用下可以变成各 种形状，C符合题意。故答案为：Co【分析】固体有一定的体积和形状，液体有一定的体积，但没有固定的形状，气体没有一 定的体积和形状。6 .熄灭酒精灯的正

13、确操作是 （）A.用嘴吹灭B.用水浇灭uC.用灯帽盖灭lD.用书本扇灭 解析：C【解析】【解答】熄灭酒精灯的正确操作是用灯帽盖灭，C符合题意。故答案为：Co【分析】一般用灯帽盖灭两次，第一次是为了熄灭酒精灯，第二次是为了平衡压强，方便 下一次使用。7 .冰在融化过程中形态发生的变化是（）A.液态变成固态B.固态变成液态C.液态变成气态D.气态变成液态 解析：B【解析】【解答】冰是固态的，融化以后变成液态的水。B符合题意。故答案为：B。【分析】冰在融化过程中要吸热。8 .教室里的空气中有水蒸气吗 ？（）A.有骰有C.法确定解析：A【解析】【解答】空气中是有水蒸气的。A选项符合题意。故答案：A。【

14、分析】水由液体变为气体，就会和空气混合在一起。9 .下列哪个是测量风向的仪器 ？（）A.风向标B.风速仪C.指南针解析：A【解析】【解答】风向标是用来测量风向的仪器。选项符合题意。故答案为：Ao【分析】风向标测得的风向是指风吹来的方向，与物体飘动的方向是相反的。 10.下列流得最快的液体是（）。A.花生油BT泉水就洁精解析：B【解析】【解答】矿泉水的流动速度是最快的。B选项符合题意。故答案为：Bo【分析】液体黏度越小，流动速度就越快。11 .装有（）的气球不能上升。A.热空气u隘气C.气解析：B【解析】【分析】装进气球内的气体要比空气轻，才能上升。12 .在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，

15、是为了观察（）。A.水什么时候变成冰口B.水变成冰后，体积会不会发生变化口C.水变成冰的温度解析：B【解析】【分析】做标记，为了进行前后对比体积有没有变化。13 .如果在上一题的塑料瓶上戳一个小孔，再吹气球，这时气球会（）。A.比原来大B.比原来小口C.没有变化解析：A【解析】 【分析】如果塑料瓶上戳一个小孔，吹气球的过程中，会挤压瓶中的气体出来， 所以气球可以吹的比原来大。14 .用眼睛直接可以区分开来的是（）。A.水和白醋BK和盐水E醋和酱油解析：C【解析】【分析】白醋和酱油颜色不同，前者白后者是黑，可以直接区分开来。15 . 一个吹鼓的气球重 5克，放掉气球里的全部空气，这时气球的质量（

16、）。A.等于5克改于5克CJ、于5克解析：C【解析】【分析】空气也是有质量的，放掉气球里的空气，气球的质量会减小。16 .把一张A4纸折成纸飞机后发生了什么变化：（）A.颜色改变B.形状改变uC.物质改变解析：B【解析】【分析】纸的形状发生了改变。17 .在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（）A.食盐强B.、苏打强、O解能力一样解析：A【解析】【分析】在20 C时，100毫升的水能溶解：36克盐，10 .35克小苏打。18 .做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（）。A.改变水的颜色B产生更低的温度C改变水的味道解析：B【解析】【分析】盐能加速冰的融化，快速吸收热，所以水就结冰

17、了。19 .下列现象中，属于蒸发现象的是（）A.冰雪融化B.湿衣服晾干了解析：B【解析】【分析】蒸发是水变成水蒸气的过程。20 .把注射器活塞拉至10毫升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到 1毫升处，松开活塞的手，活塞又会弹回来，这说明（）A.空气可以被压缩，也会扩散、B空气有固定的体积C空气有质量解析：A【解析】【分析】气体没有固定的体积，能被压缩。21 .夏天，人们在院子里洒水，这样做 （）。A.是对的，因为水蒸发时会吸收热量，气温会降低B.是错的，因为水蒸发时会放出热量，气温反而会升高C.毫无意义，因为水温和气温是相同的，不会降低地面温度解析：A【解析】 【分析】夏天院

18、子里洒水，水会蒸发，蒸发会吸热，带走一部分热量，温度会降 低。22.下面描述天气的是（）。A.北京四季分明IB.深圳明天下雨C.昆明四季如春解析：B【解析】【分析】天气是指短时间内大气的状况，比如晴、阴、风、雨、雪等。23.给饮料瓶灌水时，常靠让瓶子倾领斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因为（）。A.手拿着比较方便tB.瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来：C.防止灌入的水再流出去 解析：B【解析】 【分析】空瓶子里的空间被空气占据着，倾斜是为了空气流出去，水更容易进 来。24.天空中黑压压的云突然移过来，还伴有大风，说明 （）A.快要出太阳了口 B太阳要落山了口 C马上要下大雨了解析：C【解析】【

19、分析】根据一些现象确定天气的情况25.不能正确获取天气情况的方式是（）。A.上网-B.看电视C.阅读过期的报纸解析：C【解析】【分析】旧报纸的信息比较落后，和当天的天气毫无关系。26.下列哪种天气一般不会给我们带来灾害（）。A.台风B.小雨nC.暴雨解析：B【解析】【分析】天气和危害的关系，小雨不会造成危害27.将一杯冰和一杯20c的水混合， 过了较长的时间，冰只融化了一半，此时杯中水的温 度是（）。A. 0 c解析：AB. 10CC.无法判断【解析】【分析】冰和水在一起混合了较长时间以后，形成了冰和水的混合物。这个时候冰没有办法让水变成冰，并且冰不再融化。说明冰和水达到了一个平衡，这个时候杯

20、中的水的温度是0摄氏度。28.下图所示的实验中，两个大小相同的杯子里加入等量的水，其中一个杯子敞开，另个杯子盖.上透明塑料薄膜，3天后观察水量的变化。盖薄膜是为了（）。A.保温B.防止水蒸气进入空气中C.防止外面的水蒸气进入杯子里解析：B【解析】【分析】 水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。盖薄膜是为了防止水蒸发。29 .如图，此时占据杯子空间的主要是（）。、,.Z川A.水和纸斑气和纸疑解析：B【解析】【分析】杯子里的空间由空气和纸团占据。30 .将一只气球放入塑料瓶里并用气球嘴将瓶口封闭，然后用力往气球里吹气，发现气球 只能被吹大一点点。出现这一现象的主要原因是（）。A.空气可以被压

21、缩B.空气是有质量的二C.塑料瓶里的空气占据着一定的空间解析：C【解析】【分析】塑料瓶里的空间被空气占据，瓶中吹气球吹不大的。二、三年级科学期末复习判断题31 .因为白砂糖可以溶解在水中，所以一杯水能无限量地溶解白砂糖。（）解析：错误【解析】【分析】物质在水中的溶解度是有限的。32 .孔明灯会飞的原理和热气球相同。（）解析：正确【解析】【解答】孔明灯会飞的原理和热气球相同。【分析】孔明灯会飞的原理和热气球都是利用空气受热膨胀变轻。33 .倒掉杯子里的水后，杯子里还有空气。解析：正确【解析】 【解答】倒掉杯子里的水后，杯子里还有的物质是空气。所以题目的说法是正确 的。【分析】只要有空隙的地方就有

22、空气。34 .温度计是测量温度的常用仪器，人们可以选用同一个温度计进行测量。 解析：错误【解析】【解答】温度计是测量温度的常用仪器，在不同的需求下需要采用不同的温度计进行测量。所以题目的说法是错误的。【分析】温度计是可以准确地判断和测量温度的工具，分为指针温度计和数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。35 茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。解析： 正确【解析】 【解答】茶叶中同时含有可溶性物质和不溶性杂质。所以题目的说法是正确的。【分析】超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。36 水蒸发了，溶解在水中的食盐也随着水一起蒸发了。解析： 错误【解

23、析】 【解答】食盐是不能够蒸发的，所以题目的说法是错误的。【分析】对食盐水进行加热，水会蒸发掉，食盐不会蒸发。37 壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。解析： 正确【解析】 【解答】壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。所以题目的说法是正确的。【分析】壁虎是蜥蜴的 1 种，又称 守宫 。西南地区称 “四脚蛇 ”、 “巴壁虎 ” ， 巴壁蜥 等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。38 青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。解析： 正确【解析】 【解答】青蛙是一种变态动物，其幼体和鱼的幼体很像。所以题目的说法是

24、正确的。【分析】青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。39 通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热是最准确的。解析： 错误【解析】 【解答】通过皮肤来感知物体的冷热只能估计温度，不精确的。所以题目的说法是错误的。【分析】度计是测量温度的仪器，通过温度计来测量温度才是最准确的40 因为水的溶解能力是有限的 ,所以水中溶解了食盐以后,就无溶解红糖了。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】水中家里食盐之后是可以在溶解红糖的。所以题目的说法是错误的。【分析】物质在水中的溶解度是有限的。41

25、鲸鱼在水中用鳃呼吸的。（ ）解析： 错误【解析】 【解答】鲸鱼在水中是依靠肺部呼吸的。所以题目的说法是错误的。【分析】鲸鱼属于哺乳动物，是依靠肺部进行呼吸的。42 水在常温下也能变成水蒸气。解析： 正确【解析】 【分析】蒸发现象液体温度低于沸点时，发生在液体表面的汽化过程，在任何温度下都能发生。43 热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。解析： 正确【解析】 【分析】热气球上升的原理，里面的热空气会上升。44 水没有固定的形状。（ ）解析： 正确【解析】 【解答】水没有固定的形状，其形状取决于它的容器。【分析】固体有固定的形状，液体、气体没有固定的形状。45 只要到了寒冷的冬天，水就一定会结

26、冰。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】温度低于0 摄氏度时，水才会结冰。46 增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。 （ ）解析： 错误【解析】 【分析】在一定的条件下，水的溶解能力是不变的47 冰融化时周围的温度会上升。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】冰融化时，固体变成液体，要吸热。48 水是一种液体，没有形状，但有一定的体积。 （）解析： 正确【解析】 【分析】液体没有固定的形状，但有确定的体积，可以装在容器里测量体积。49 相同的白糖在热水中比在冷水中溶解得快。（ ）解析： 正确【解析】 【分析】升高温度可以加快白糖在水中的溶解。50 所有的物质都能溶解在水中。（ ）解析：

27、错误【解析】 【分析】有的物质能溶解在水中，有的不能，比如油。51 所有的液体都能溶解在水中。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】并不是所有的液体都能溶于水中，比如油也是液体，不能溶于水。52 对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】是镜子上凝结了一层小水珠，是水不是水蒸气。53 夏天天气很热，教室里的空气中是没有水蒸气的。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】水蒸气在空气中的微粒太小，我们的肉眼无法看到。54 探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（ ）解析： 错误【解析】 【分析】只有溶解这一个条件不同，其他条件都要保持一致。

28、55 .风是看不见的，所以无法判断风的大小。（）解析：错误【解析】【分析】可以用风力计来测风力的大小，也可以根据室外物体的状态判断风力的 大小。56 . 一天测量一次气温，就能确定一天的气温。（）解析：错误【解析】 【分析】因为一天不同时刻的气温是不同的，应该每隔一个时间段测量一次，了 解一天气温的大致变化。57 .零下十摄氏度，写作 10-C。（）解析：错误【解析】 【分析】温度是表示物体的冷热程度，用摄氏度表示，零下十摄氏度，负号在 前，应该是-10 C。58 .要保持水一直沸腾，这就需要不断加热，所以水的温度还在不断升高。（）解析：错误【解析】【分析】水沸腾后，继续加热，水的温度也不再上

29、升了。59 .水在任何温度下都可以沸腾。（）解析：错误【解析】【分析】水的沸腾和压强有关系60 .使用酒精灯时，应该用内焰加热。（）解析：正确【解析】【分析】酒精灯的外焰温度最高，与空气接触充分，用外焰加热。三、三年级科学期末复习解答题61 .为了分离食盐和水的实验，请你设计实验来解决这个问题。（1）实验材料：（在你选择的材料后面括号内打“蓝”）蒸发皿（）石棉网（）酒精灯（） 烧杯（）三脚架（） 温度计（）食盐溶液（）搅拌棒（）（2）实验方法： 请将它们按照正确的实验顺序排列：、。（填序号）（3）实验现象：待蒸发皿中的水分大部分被蒸发掉时，蒸发皿中出现了 。（4）我们的发现 水分蒸发时，食盐颗

30、粒 随水分一起蒸发。（选填 会“、不会”）食盐既可以 在水中，也可以从水中析出来。（选填 溶解“、不溶解”）解析：（1）蒸发皿（V） 石棉网（V） 酒精灯（，） 烧杯（M）三脚架（V） 温度计（） 食盐溶液（V） 搅拌棒（V）；（3）白色颗粒/颗粒（4）不会；溶解【解析】【分析】分离食盐和水，加热盐水，水会蒸发，食盐结晶。62. 2020年，新型冠状病毒肆虐全球，人类面临着前所未有的挑战。中国在中国共产党的 领导下，全民一心，科学防疫，在与病毒的斗争中打了一场漂亮的阻击战，但我们不能掉 以轻心，”战疫”，仍在继续.新冠病毒可以通过空气传播，正是因为这个特点，它的传染性就极强。空气是怎样的一种

31、物质？它具有哪些特点？请完成下面的题。（1）下列场景或现象，应用了哪些空气的性质，请连线。像这样吹瓶内的气球，很难吹起气球气向上升执空 八、一L-冷空扎破其中一个气球，木棍就会倾斜气向下降用打气筒给篮球打气打得气越足，篮球空气占据空间热气球飞向天空量空气有质(2)请在下图的右半部分中用箭头画出冷热空气流动的路线。(3)你认为，大自然中风形成的直接原因是()。制冷空调按在房屋的顶部，有利于屋内快速制冷 可以被压缩，压缩空气有弹性A.空气占据空间B.空气会流动C.空气有质量解析1卜量困钺瓶内的f ,很难吹起气球 A.乎阳其中,木礴需令蝌a 用打气招给谢的气，打得气械足r同学西酶.热气球空U勺冷屋的

32、庙律有利于屋内快速就与(2I 9sB: V一气向下降1 I空气占播空间7A空气有质量l:空w可以破压缩,压缩空气有弹性)T - HL(3) B【解析】【分析】(1)像这样吹瓶内的气球，很难吹起气球是空气占据空间;扎破其中一个气球，木棍就会倾斜是空气有质量；用打气筒给篮球打气，打得气越足，篮球弹性越好是空气可以压缩, 热气球飞向天空是热空气会上升原理：压缩空气有弹性;制冷空调按在房屋的顶部，有利于屋内快速制冷是冷空气向下降。（ 2）热空气会上升（ 3）空气的流动形成了风63 水是地球上最常见的重要物质之一，是生物体最重要的组成部分。（ 1 ）在地球的表面，大约70%的面积覆盖着（ ）。A.海洋B

33、.陆地C森林（ 2 ）除了海洋以外，地球的陆地上也存在着各种不同类型的水体，你能根据下面不同水体特征的描述，找到其相对应的水体名称吗 ?A.湖泊B.水库C地下水D河流 非常长 , 水从上游流向下游（ ） 自然形成的面积较大, 水量较多、水面平静的封闭水域（ ） 存在于地下，有时会以泉水等形式出现在地表（ ） 人工修建的，面积较大、水量较多、水面平静的封闭水城，一般有人工修建的坝（ ）解析： （ 1 ） A（ 2 ） D； A； C； B【解析】 【分析】地球表面有71%面积被水覆盖，地球表面积5.1 亿平方公里,其中 71%为海洋,29%为陆地,在太空上看地球呈蓝色。64 我们要做 -一个“

34、50毫升水能够溶解多少克食盐” 的实验，请你将不完整的地方补充完整。（ 1 ）用量杯取 升水倒入烧杯。（ 2 ）用 称出几份食盐，每份2 克，把第一份倒入水中并搅拌（3）第一份食盐溶解后，再倒入第二份盐直到食盐 。（ 4 ）我们发现，食盐在水中溶解的速度会越来越 。解析： （ 1 ） 50（ 2 ）天平（ 3 ）无法溶解（ 4 ）慢【解析】 【分析】（ 1） 50ml 水溶解的食盐的质量，需要量取50ml 水（ 2）称取盐的质量需要用天平（ 3）测量溶解能力需要加到不再溶解食盐为止（ 4）随着溶解的进行，溶解速度越来越慢65 某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入 100

35、毫升水中充分 搅拌后沉淀，杯底沉底了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。（ 1 ）你认为他的结论对吗？ 。杯底沉淀很多白糖的原因是（ 2 ）要把杯底沉淀的白糖分离出来，可以用 的方法，溶解在水中的白糖可以用的方法从水中分离出来。解析：(1)不对；放入白糖太多，形成饱和溶液(2)过滤；蒸发【解析】【解答】他把一大包白糖同时倒入100毫升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉底了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。这个结论不对，因为物质在水中的溶解能力是有限的，放入白糖太多，形成饱和溶液后将不再溶解。要把杯底沉淀的白糖分离出来，可以用过滤的方法。溶解在水中的白糖可以用蒸发的方法。【分析】物质在水中的溶解能力是

36、不同的，不溶解的物质可以用过滤的方法分离，溶解的 物质可以用蒸发的方法分离。66.从天气日历中获取信息，完成下列问题。时间气温降水量风速一旦 AM2019.5.114C-21 C20毫米2少(1)从日历中，我们可以知道当天的最低气温是 摄氏度，最高气温是 摄氏 度。(2)当天的降水量是 毫米，根据雨量等级表，属于 雨。(3)根据红旗的飘动情况，当天的风速是 级。早上观察到红旗向北方向飘动，我们可以推断此时吹的是 风。解析：(1) 14; 21(2) 20;中(3) 2;南【解析】【解答】(1)最低气温是12摄氏度，最高气温是 21摄氏度；(2)降雨量为20毫米，属于中雨；(3)风速为2级，风向

37、是南方。【分析】降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，一般以毫米为单位，它可以直观地表示降雨的多少；风向指的是风吹来的方向。67.观察下面实验图示，回答问题。(1)你做过以上实验吗？ (2)这个实验实在研究空气的什么特点?(3)介绍一下这个实验的步骤。第一步：第二步：第三步：(4)纸团会被打湿吗？为什么？解析：(1)做过(2)空气能否占据空间(3)将纸团紧塞在杯底，保证不会掉下来；将塞有纸团的杯子杯口向下竖直压入水底；让 杯子全部沉没在水中。(4)不会，因为纸团和水之间隔着一段空气，空气会占据这部分空间，水接触不到纸，所 以纸不会打湿。【解析】 【分

38、析】根据实验装置可以判断出该实验为了研究空气能占据一定的空间的特 点；最终杯子里的纸团没有湿，因为杯子内充满了空气，把水和纸团隔离开了。68 .小林准备了一架简易天平，左端放了一个充气的气球，右端放了一些绿豆(如图)。0 M 1 1 1 1 1 f(1)现在天平处于平衡状态，如果再往气球里打入20筒空气，天平右端要再放入 6粒绿豆才能恢复平衡，由此可推测 ()。A.绿豆比空气重B.空气比绿豆重C.20简空气的质量约等于 6粒绿豆的质量(2)小林还尝试用米粒等其他物品来恢复天平的平衡，实验记录如右表。由此可知，20筒空气的质量约为()。与20筒空气质量相当的物品物品名称数量绿豆6米i米粒15粒A

39、.6克B.15 克C.15颗米粒的质量(3)我们还可以选择()来做实验。A.一元硬币B.西瓜C.回形针(4)如果将天平左端气球里的空气放出一部分，那么天平会()。A.往气球一端下沉B.往绿豆一端下沉C.保持不变解析：(1) C(2) C(3) C(4) B【解析】【分析】(1)根据天平平衡得出，空气的质量约为6粒绿豆的质量；(2) 20筒空气质量相当的物品 相当于6粒绿豆或者15粒米粒的质量；(3)回形针的质量轻，也可以最实验；(4)气体是有质量的，放掉气球里的一部分气体，会往绿豆方下沉。69 .(1)在生活中，如果我们不小心把一些物体混合到一起了，你有什么方法把它们分离出来吗请将正确方法和相

40、应物体用直线连接起来。绿豆和沙子溶解过滤食盐和沙子用磁铁吸引铁钉子和木屑用筛子筛盐和水加热蒸发(2)你知道的空气的特征有哪些 ？请至少写出四种。【解析】【解答】(1)绿豆和沙子用筛子筛；食盐和沙子利用溶解过程；铁钉和木屑利 用磁铁吸引；盐和水利用加热蒸发来分离；(2)空气是无色无味的气体，具有流动性，没有固定的形状。【分析】根据物质的性质特点，可以将物质减小分离。70 .空气和水能被压缩吗？请你完成以下实验记录。实验方法：(1)推：用两个相同的注射器，分别抽进同样多(达到刻度5的位置，如下图)的空气和水,记下初始的刻度，堵住注射器管口。用同样大小的力向下压活塞，分别可以将活塞压到哪 个刻度。拉:用同样大小的力，向上拉注射器活塞，分别可以将活塞拉到哪个刻度。实验结果：初始位置1可下推压向上拉伸空气刻度5刻度刻度水刻度5刻度刻度解析：（1） 3; 7; 4; 6（2）。曷 匕餐心&【解析】【分析】空气会流动，没有确定的体积和形状，空气能被压缩。71 .天气预报的制作过程一般分为五步，请你简要写一写。解析： （1）数据收集；（2）数值天气预报；（3）气象员做出预报；（4）天气会商；（5）发布天气预报。【解析】【分析】天气预报的制作是（1）数据收集；（2）数值天气预报；（3）气象员做出预报；（4）天气会商；（5）发布天气预报。72 .怎样把混合在一起的一勺沙子和食盐分