2020年中心小学教学教研总结

1、2020年中心小学教学教研总结本文是关于2020年中心小学教学教研总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感 谢阅读。XX-XX学年，xx镇中心小学在镇委、镇政府和上级教育主管部门的领导 下，以党的“十八大”精神为指引，坚持“改革创新，和谐发展”的办学理念， 认真贯彻县教育局的工作思路，以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展 为基点，以“促进均衡、提升质量、创优质学校”为目标，进一步规范学校管理， 有序推进教育强镇创建步伐，教学教研工作稳步发展，再创佳绩。工作亮点：聚焦有效课堂抓落实，加强常规管理见成效。各校以“创建高效课堂” 为主题，以改革教学方法，提高教学质量为核心，积极开展“有效课堂”评估

2、课 和公开周活动，共同探索“轻负担，高质量”的教学模式。教育科研活跃创新，成果显著。各校牢固树立“科研促教，科研兴校” 的理念，用课题研究给课改补钙。围绕 XX秋申报立项的7个小专题，结合教学 实际扎实开展研究，并取得阶段性成果。累计 XX-XX学年全镇教师共有20多个 教科研成果获县级以上奖励。团结拼搏，教学质量再创佳绩。六年级毕业生参加县期末文化素质检测 人平均总分215.6分，全科总分及格率72.9%,全科总分优秀率49.8%,位居全 县前列。全镇共有373人进入县1600名。参加县二数、五数、三语、四英抽测 成绩优秀，也位居全县前列。校园文化显特色，素质教育发展好。各校想方设法美化校园

3、环境，合理 布局，彰显特色。围绕“诵国学经典，扬传统文化”的主题，举办内容丰富的经 典诵读比赛、手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动，陶冶了师生情操，进一步 提升了校园文化底蕴。参加 XX年郁南县小学生文艺展演再获一等奖。参加郁南 县青少年美术、书法大赛获二等奖3人，三等奖1人。全学年学生参加各级各类 比赛共有30多人次获县级以上奖励。推普工彳有成效,XX年被评为郁南县推广普通话先进单位。主要做法：一、增强责任意识，塑造良师形象深入学习中小学教师职业道德规范，认真贯彻郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实施方案，结合实际开展主题实践活动，采取有效措施积极整改“三风”。进一步增强了教师的

4、工作责任感和历史使命感。2、远学“会宁精神”，近学“最美教师”，督促教师加强师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象，打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德高尚的高素质教师队伍。3、在全镇师生中积极开展“我心中的好教师”主题征文活动。鼓励师生寻找、学习身边“勤教、乐教、善教”的优秀教师，树典型，弘正气。提高教师队伍整体素质，不断提升学校的良好形象。二、加强校本培训，提升教师素养深入学习课程标准（XX）导读与实施有效教学十讲高效课堂八讲，积极开展“有效课堂”评估课活动。 3 月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活动，通过发挥“本地名校”的辐射作用，有效提升我镇各校的管理

5、水平，不断提高课堂教学效率。2、多渠道开展教师培训，提升教师专业素养。一是进一步拓宽“请进来，走出去”的培训途径，让的教师接受优质的培训。本学期先后两次（ 4、 6 月）邀请全国特级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长关希瞟前来指导教学教研工作， 举办校长及中层干部培训讲座。 进一步提升了全镇教师的专业素养和学校校长、 中层干部的办学管理能力。 二是改进校本培训方式， 通过上好研讨课，举办专题研讨会，观看视频讲座、课堂实录，撰写教学叙事或读书心得体会等形式， 提高培训工作的实效性， 夯实教师的基本功。 三是加强骨干教师的培养，努力打造一支业务精湛的“名师”队伍，结对帮扶薄弱学科教师

6、共同成长。3、以课题研究为载体，大力打造高效课堂。各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。围绕去年12 月申报立项的 7 个小专题， 坚持 “问题即课题， 反思实践即研究， 成效即成果” 的方针， 立足有效课堂，结合教学实际扎实开展研究， 努力解决实际问题。 现阶段， 各校均已取得阶段性成果。三、优化学校管理，提高办学质量1、制定并实施新 xx 镇中心小学教师奖励性绩效工资考核方案 xx 镇中心小学学校管理工作“壹百分”考核方案，坚持多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教师全身心投入教书育人工作。2、深入调研，严格执行教学常规管理有关制度。中心小学每月抽检2-3 所学校，

7、 实行推门听课或调研抽测。 进一步抓好各校教学过程中各个基本环节的管理，并对存在问题及薄弱环节提出了改进意见。3、完善教学评价机制，加强教学质量监控。认真做好单元检测（月测），期中、期末检测及镇、县调研抽测等工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、 有反馈。 对教学检测成绩突出的学校、 教师予以表彰奖励， 对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师及时进行剖析， 加强督促与指导， 力促全镇教学质量整体提高。四、 加强毕业班管理， 争创佳绩加强六年级毕业班工作管理和指导， 增强教师的质量意识、竞争意识和合作意识。 5月 23、 24 日分科举办了 xx 镇小学六年级复习研讨会， 指导教师依纲

8、靠本复习， 把握近年命题的方向及考题的类型， 着力全面抓，抓全面，切实提高学生灵活、综合运用知识的能力和应考能力，争创教学质量新辉煌。2、针对我镇英语科成绩下滑现状，业务组加强了调研与指导，帮助查找原因，各校合理调整复习策略及时间，力促学生全面均衡发展。五、加强体卫艺工作，全面推进素质教育各校开齐开足音乐、体育、美术课程，认真开展“小学生每天一小时的校园体育活动”和“体育、艺术2+1 项目”。成立第二课堂兴趣小组。抓好食品卫生教育和常见病的预防工作。5月23日成功举办xx镇XX年“我的中国梦”现场书画比赛活动。“六?一”前夕或当天，各校都举办了丰富多彩的文艺汇演或趣味游艺活动。六、加快校园文化

9、建设，力创文明和谐校园1、以“逐校改造”为目标，合理调整学校布局，结合各校实际整修校舍，添置教学设备设施。 城区学校完成了校园广播系统、 安装 led 大显示屏、 校园安全安防监控系统、丰富走廊文化等设施设备；整修郊区小学校舍，硬底化校园，增添宣传橱窗等，想方设法美化校园环境，努力构建信息化校园。2、 深入开展读书工程， 倾心打造书香校园。 各校大力创建图书角、 读书吧、开展书香校园活动周活动。通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，陶冶自己， 提升自己， 丰富校园文化； 通过开展经典诵读、 传统文化手抄报、 “我心中的好老师”征文比赛、 “我的中国梦”现场书画比赛等丰富多彩的活动，努力

10、提升校园文化底蕴。3、强化全面“推普”措施，扎实开展形式多样的“推普”活动，力创文明和谐校园。过去的一学年，我们同心协力，取得了一定的成绩，展望新学年，我们将继续践行党的十八大精神，紧抓党中央优先发展教育的良机，认真贯彻县教育局XX 年的工作思路，努力解决教师的整体素质偏低、部分教师责任心不强、城乡学校发展不均衡，学校教育经费不足等问题，勤恳工作，创新发展，为创建教育强镇、强县作出更大的贡献！中心小学教研工作总结（XX年春季学期）一学期来学校教研工作在县教局、 教研室直接领导下， 以科学发展观和以人为本的理念作指导，以基础教育课程改革纲要（试行）和课程标准为指南， 以开展形式多样的教研活动为载

11、体， 抓住课程改革的重点， 以深化课堂教学改革为突破口， 进一步提高我校教师队伍的素质和教育教学质量， 扎实有效地推进课程改革，求真务实地搞教研、抓教学，为构建书香校园、学习型校园、和谐校园做出了努力。现将一学期来的主要工作回顾一、主要的工作成绩“普九”成果得到进一步巩固。全镇少年儿童入学率达100%，小学在校生辍学率控制在0.1%以下。2、我镇小学六年级升中考试中进入县千人榜学生首次突破80 人大关，有122 名学生成绩达县优质中学录取分数线。综合成绩排县内第六。综合成绩有了历史性的突破。3、课改工作在中心校四五年级全面铺开，通过一学期的不断摸索研究，中心小学成功地举办了小学片区三课改汇报课

12、等一系列教研活动； 英语科组以 让学生大声开口说英语 小专题引领， 深入课堂一线进行研究已经取得成效。 各校也相继开展了课堂教学竞赛活动， 黄小芳老师、 黄发璜老师在村级学校分别开展了“英语小班制教学研讨”和“复式班教学研讨”。我镇潘娟、陈佳欢、陈金玲老师所撰写的论文获市、县奖励。教师的教学教育业务水平不断提高。4、全面推进素质教育结硕果。我镇小学生文艺表演队获县“六一”文艺汇演二等奖。我镇xx 、高 xx 同学在县组织的“六一”书画比赛中获县三等奖。5、学前教育稳步发展，镇内中心幼儿园、东方幼儿园、千幼幼儿园在读幼儿达 500 多人，园内教学没有出现小学化倾向，没有出现校车安全事故。二、 主

13、要工作和做法学校主持召开了教研组长会， 帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、 切实有效的提高教学质量的对策。 在分析会上， 各教研组长认真深入地分析了学校教学现状， 找出存在的问题， 并提出了新学年的努力方向， 在此基础上， 向全体教师提出了新学年的工作目标， 促使全体教师的质量意识不断增强。2、全面推进素质教育。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育， 认识今天的人才， 树立正确的人才观和科学的教育观， 我们克服师资不足的困难， 采取专兼结合的办法， 严格按照课程计划要求开齐开全课程， 开足课时。 努力提高学生的身体素质和综合素质。 学期开学后， 我们便严抓各类计划的制订，

14、要求各班、 科任教师在开学第一周内制订好本学期的各项工作计划， 要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。3、严抓、细抓教学过程管理。遵循教育教学管理规律，每项工作都做到有计划布置、有督促检查、有措施保障，有反思总结，在教学常规管理中，坚持教学工作常规月检汇报制度， 实施县局推门听课制度， 中心校领导不定期到各校进行了三次学校管理常规检查， 查所开学科的教学各环节东落实情况，

15、查教师听评课情况，查教研活动开展情况，查教师的教后感的撰写情况。做到全过程管理，目标到位，要求到位，实施到位，检查到位，规范了教学行为，提高教学质量。为更好地了解教师的教学常规工作落实情况， 本学期办公室统一为每一个教师印发了教师工作手册。既减轻了教师资料收集的时间，也规范了检查的尺度。4、大兴教科研之风，以教研促教学质量的提高。各校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、评估课等活动，以教研促科研，以科研促教学。中心小学成功地举办了课改汇报课，本学期年里，我们还先后派出了近150 人次的老师到县城或兄弟学校听课学习， 派出多名骨干教师到珠三角跟岗培训，使教师驾驭课

16、堂的能力以和领导业务水平有明显的提高。5、抓教学环节落实，保证教学质量。（ 1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学教师大会上明确提出备课的具体要求：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”（ 2）抓课堂。如何上好一堂课，向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”组织教师利用课余时间，由陈宇强、黄金科老师现场指导，让教师学习制作课件， 熟悉网络， 学习使用现代化教学手段， 鼓励教师在多媒体教室上课。我

17、校的不少教师， 已经能独立制作课件， 能较熟练地使用多媒体电教设备， 并用于课堂教学中。 在教研活动期间， 教研处组织开展了全校研讨活动， 提倡年轻教师上好一节交流课，本学期 30 多位师上了公开课，各教研组都做了认真的课后交流研讨，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进， 促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。 今学期举行了我镇四位新教师的课堂教学竞赛，既锻炼了新教师，也为老教师开阔了眼界。（ 3）抓反馈。主要抓作业和单元检测。开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的

18、能力为基点， 并严格控制作业时间 （低年级控制在半小时内，中年级控制在45 分钟左右，高年级不超过一小时），努力减轻学生的课业负担。作业批改做到及时，认真。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足， 明确下一阶段的努力目标。 通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富， 机械抄写的状况有了根本性改变， 单元检测基本及时， 成绩也曾上升趋势。5、加强教师间的交流与合作。落实年段日常互听课制度。要求中心校以年段教研组为单位， 教研组长负责督促， 每位教师最少

19、听5 节本年段教师的常态课，增强互动交流， 达到互相取长补短的目的。 教师间开展了互相听课， 互相评课活动。一学期来每位教师听同校教师的课都超过了 10 节，学校领导的听课均在20节以上， 而且听课的范围也较广， 不再局限于语数英三科。 此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。6、抓教师培养，引领教师的专业成长（ 1）、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。（ 2）、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师， 把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。 通过组织理论学习为他们 “充电加油”。今年八月，我校教师先后派出钟燕珍、蔡海军等10 多人到省二师、东莞、深圳等地进行培训学习。（ 3）、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。本学期， 我校外派到外镇、 外县、 外市等地兄弟学校学习和培训的教师共计150 多人次，通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。三、配合全县整体工作，为全县基础教育出力。本学期我校配合全县的整体部署， 做了大量工作。 我镇中心校成为云浮市 “四段六步” 式教学模式试点。 经过一学期以来的探索与研究， 中心