4AU1第三课时课案

1、4A Unit 1 I like dogs 课案（Teaching & Studying Plan）课 题 ( Title) 4A Unit 1 I like dogs课型( Style)New type课时( Period)The third period教学内容（Contents）4A Unit 1 A new house 教学目标（Aims and Demands） 知识目标（Knowledge）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey。4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单

2、词。技能目标（Language skill）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词 情感目标 （Feeling）1. 提高学生学习英语的兴趣。2. 培养学生参与课堂的积极性。教学重、难点（Key points and Difficulties）1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学方法(Teaching Methods)听读教学法，任务型教学法课前准备（Aids）教师准备：录音机、挂

3、图、PPT学生准备：学习用品 教 学 设 计课内探究 教 师 活 动( Teaching Plan)二次备课一、复习交流，新知导入Step 1 Greeting and warm upGreeting 单词和句子默写Free talk二、合作探究，自主学习1.Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by

4、 yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 三、精讲点拨，综合运用Step 3 Rhyme time复习过去所学的小诗出示Five little monkeys小诗，学生表演Little monkey(1)小诗句子理解T：Lets count. How many monkeys?S: Five.T：Where are they?S: They are on the bed.出示一只小猴T：Now, how many monkeys?S: One.T: Yes. Its a little monke

5、y.出示Rhyme time图片T：Where is the little monkey now？S: Its in the tree now.出示句子：Little monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . 逐句教学run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) Read after the tapeRead by yourselfReading comp

6、etitionStep 4 Sound time T: Do you like the little dog?S: Yes, I do. /No, I dont.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。出示Sound time 图片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。Step 5情感教育T：The animals are cute and clever. They can do many things.出示一些动物图片。Animals are our friends, we should protect