酸消解—火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物-教学设计

1、 企业案例教学设计企业案例名称：酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物企业案例编号：031.案例教学设计项目内容案例背景工业企业中具有存在或产生化学有害因素的各类工作场所。国家对这些工作场所化学有害因素的职业接触限制进行了规定。其中化学有害因素的职业接触限制适用于工作场所卫生状况、劳动条件、劳动者接触化学因素的程度、生产装置泄漏、防护措施效果的监测、评价、管理及职业卫生监督检查等。工作场所空气中镁及其化合物的测定方法是将空气中气溶胶态镁及其化合物（包括氧化镁等）用微孔滤膜采集，酸消解后，用乙炔空气火焰原子吸收分光光度计，在285.2nm波长下测定吸光度，进行定量。案例问题用酸消解火焰原子吸收光

2、谱测定工作场所空气中镁及其化合物等物质的含量。案例教学目标知识目标能力目标素质目标学会火焰原子吸收光谱的测定原理能用火焰原子吸收光谱法测定镁及其化合物的含量培养精准精细敬业的工匠精神教学流程观看视频引出问题火焰原子吸收光谱方法介绍教师组织学生研讨小组代表发言分组讨论布置作业总结归纳教师点评教学流程或可用文字表达(1) 酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物案例教学设计选择企业工作场所空气中镁及其化合物测定案例教学设计思路如下：教学目的 通过火焰原子吸收光谱方法介绍、企业标准化操作视频观看、分析研讨、总结归纳、完成作业等教学环节，使学生能够理论联系实践，初步掌握火焰原子吸收光谱操作的方法和技巧，

3、熟悉火焰原子吸收光谱的操作程序和方法。踏实细致、精益求精，团结合作的敬业精神。培养既有理论知识，又有操作技能和实际工作能力，能满足企业需要的高级技术型人才。方法 启发讨论式教学。叙述、视频、启发、研讨、分组发言、总结归纳完成分析报告等环节相结合的教学方式。(2) 观看企业酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物标准化操作视频(3) 问题引导火焰原子吸收光谱的原理？操作方法？技术关键点？采用的仪器、试剂有哪些？样品的采样、运输和保存环节对结果有哪些影响？样品处理对测定环节的影响？标准曲线的制备在测定过程中的作用？火焰原子法样品测定重要环节有哪些？(4)总结归纳原子吸收光谱法具有检出限低（火焰法可达

4、g/cm3级）准确度高（火焰法相对误差小于1%），选择性好（即干扰少）分析速度快，应用范围广（火焰法可分析30多种元素，石墨炉法可分析70多种元素，氢化物发生法可分析11种元素）等优点。火焰原子吸收光谱法的特点：灵敏度高、抗干扰能力强、精密度高、选择性好、仪器简单、操作方便。火焰原子吸收光谱仪可测定多种元素，火焰原子吸收光谱法可测到(10)-9g/mL数量级。通过观看企业标准号操作视频，使学生了解酸消解火焰原子吸收光谱测定工作场所空气中镁及其化合物等物质的含量操作步骤。2.学习素材列表编号类型名称统计al03wb01文本酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物-教学设计al03wb02文本酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物-操作视频简介al03wb03文本GBZ-T 300.162017 工作场所空气有毒物质测定 第16部分：镁及其化合物al03wb04文本GB 5044-1985 职业性接触毒物危害程度分级al03wb05文本GB 18528-2001 作业场所紫外辐射职业接触限值al03wb06文本GB 18555-2001 作业场所高频电磁场职业接触限值al03pp01ppt酸消解火焰原子吸收光谱法测镁及其化合物-PPTal03tp01图片酸消解al03tp02图