中班美术小手真能干

1、中班美术小手真能干各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班美术：小手真能干设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中创 造美的策略的研究的课题引领下，我 班开展了美术活动中的有效指导的 子课题。材料是幼儿在美术活动中学习、 创造的中介和桥梁，而笔和纸是幼儿平 时最常见的材料，结合中班幼儿线描画 能力及综合创造力，我设计了本次活动 小手真能干。在看看做做游戏中孩子 们进行线描画可以锻炼幼儿的绘画能 力，提高幼儿想象力及幼儿的创造性， 无意线描画中线条自由、粗犷，不拘一 格，富有想象空间。本次活动中幼儿在 不同快慢的音乐中大胆随意地作画，拓 展了思维，对线描画进行随意的创作， 随心而作

2、，体验了创作的乐趣。 精选公文范文活动目标：1保护幼儿的好奇心，启发幼儿创造 想象。2引导幼儿运用正确使用绘画材料， 塑造出简单的物体。发展幼儿的想象力、 创造力、观察力等，提高幼儿对艺术的 欣赏能力和审美能力。3通过绘画练习，培养幼儿良好的作 画习惯，不断提高绘画技巧。4通过欣赏优秀的线描画，了解线条 的丰富的变化与强大的表现力，感受线 条的美感，提高鉴赏能力，激发学习的 兴趣和创作的兴趣。重难点：重难点：能学会用认识的线描画在 纸上作画，并且大胆创作。活动准备：1经验准备：幼儿已在区域中看到过 线描画的作品，并且有过自己尝试的经 验。2. 物质准备：线描画作品，白纸、蜡笔和线描笔， 精选公

3、文范文轻柔的背景音乐。以及上课用的白板。活动过程：一、教师出示线描画的作品教师：小朋友，今天老师带来了一 些线描画，我们一起来看下。二、教师介绍线描。1教师出示画好的作品，引发幼儿的 兴趣。教师：这些画和我们之前画的画有 什么不一样的地方？在里面有什么？2教师示范画线描。3. 引导幼儿徒手在空中尝试自己动手画一画教师：这些线描有什么区别？4师生共同玩 画一画”在前面的展 台上尝试。（分析：此环节通过教师示范、幼 儿自己操作，来帮助幼儿在音乐中练习 线描画。幼儿在教师的指导下进行线描 画。）三、欣赏线描画作品，感受各色线 描组合的造型美。精选公文范文1出示作品提问：这些是刚才小朋友 看过的线描画

4、，我们一起再来欣赏下， 你看到了哪些线？它们是什么？（这是螺旋线，用它装饰的小花真 漂亮。）2.教师：原来这么多线条在一起可以 变成这么漂亮的画啊！你们想不想也来 让线条变一变呢？（分析：通过欣赏线描作品，幼儿 进行了充分的想象，了解了 组合”为 后面的操作做铺垫。）四、幼儿操作，尝试用认识的线条 进行线描画。1教师出示各种线条，鼓励幼儿用不 同的线条进行创作。2教师将幼儿的作品集中摆出，弓I导 幼儿相互交流。提问：你让线条组合变成了什么？ 这么多的线条组合在一起，你有什 么感觉？3我们学习了这么有趣的线描画，我 们回去和班级里的小朋友分享下吧。 精选公文范文（分析：通过将线条进行组合，幼 儿在活动中创造了美，将幼儿的作品集 中展示又进一步让幼儿感受美，同时也 体验到了线描画带来的乐趣及成就感。） 活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得 到了很好的体现，活动给我最深的体会 就是美术活动要重在欣赏和引导。以前 我们都习惯于老师示范，手把手地教， 认为这样才能让孩子学会。其实，我们 美术教育的目的不是重在学会多少技 能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感 受美，因为有了这样的基础才能真正地 懂得创造美。本次活