计算机系统组成说课稿

1、«计算机系统的组成 教学设计计算机系统的组成 教学设计1、 教学内容分析1、 教学内容分析本节是华东师范大学出版社出版的 初中信息科技 第二册第一单元 信息技术基础知识第二节计算机系统的组成 ，授课为 1 课时。 ，主要对整个计算机系统的组成进行简要介绍， 通过本节课的学习， 揭开计算机的神秘面纱， 使学生充分了解计算机系统的组成， 为后续知识的学习和操作， 打下坚实的基础。 本节课的内容涉及很多专业术语， 这些术语都是比较难理解和掌握的， 大多数学生学习起来有一定的难度， 教师在教学中可以通过学习活动， 引导学生观察、 分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机系统的组成的知识。2

2、、 教学重点了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。计算机硬件与软件的协同工作。3、 教学难点本节教学内容知识性较强，学习内容抽象，学生们之前看到的大多是已经组装好了的计算机，不是很清楚计算机的内部组成硬件和软件，所以在学起来会感觉比较难的，计算机硬件和软件的概念理解以及硬件与软件之间怎样协同工作是难点。2、 教学对象分析本节课的教学对象是初一年级学生， 他们有两重特点： 从知识结构来看， 学生普遍只会一些简单的操作， 如打打字， 浏览网页和玩游戏等。 对于软件的使用和理论知识的掌握比较少；从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。 作为老师要充分注意到这一点， 讲

3、解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索。三、 教学目标为了提高学生的科学素质，根据教学大纲的要求，我确定了一下三个层次的教学目标：1. 知识技能目标： 学生了解计算机组成各部分的名称和作用， 知道什么是计算机软件， 了解软件的作用， 能够初步地知道要为不同用处的计算机选择什么样的配置比较好。2. 能力训练目标： 学生培养自主学习、探究学习的能力，勤于思考的能力，善于展示的能力以及总结归纳的能力。3. 情感培养目标： 学生通过本课的学习培养合作与交流的协作精神，增强对计算机课的兴趣， 逐步培养出勇于探索未知世界， 积极主动学习的思想，并培养学生

4、热爱学习的情操。四、 教学策略本节课主要采用讲授法，首先创设学习情境，通过情境导学和启发式教学，讲演练结合， 以教师为主导， 创设学习情境和任务， 以多媒体教学课件作为辅助，充分调动学生的积极性， 完成相应的任务， 变学为用， 学用结合； 以学生为主体，让学生通过情景体验后带着任务进入课堂知识的学习， 在这一教学过程中， 学生亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中感受学习的快乐。五、教学媒体选择硬件设备：教学电脑，多媒体教室，投影仪软件资源：教学前准备的课件和录音软件六、教学过程1、本节课的教学流程：2、详细的教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入教师说：“同学们

5、， 为了让大家轻松愉 快地进入课堂学 习，现在有谁愿意 上来简短地唱首 歌”。同学上讲台 后，老师为学生打 开电脑里的录音机 并准备麦克风。学 生唱完后老师播放 歌曲。老师说“刚 才我们用计算机来 进行了录音和播 放，想想你们平时 还用计算机来干什 么了呢？”学生中的一名自愿 上讲台演唱，播放 时听歌曲，老师提 问后思考问题并积 极回答。引起学生的兴趣和 注意力，进入本节 课的讲解。二、老师讲解、 展示PPT课件 和硬件实物图老师先讲解计算机 的硬件系统，展示 硬件实物图，分别 讲解不1司硬件在计 算机中的功能。接 着讲解软件系统， 举一些日常生活中 常用的计算机软 件，并对此分类， 哪些属于

6、系统软 件，哪些属于应用 软件，同时讲解它 们/、同的作用。学生认真听讲，做 笔记；探讨老师提 出的问题，配合老 师讲解，认真观察 老师手里的实物 图。让学生更好地理解 和认识计算机的各 组成和作用，实物 的展示把抽象的知 识形象化，使学生 更易学。问题的思 考有助于学生积极 地参与到课堂上。三、知识点总结 课堂练习老师课件展示问 题，给学生f的 时间思考问题，然 后抽同学起来回 答。知识点回顾时， 注意强调重点。学生配合老师，回 答老师的问题。知 识点回顾时，思考 这节课都上了什么 知识点。课堂练习主要是让 学生把当节课的知 识学以致用，检测 学生对当节课的知 识是否已掌握。知 识点总结是为了让 学生整理所学知 识，加深记忆。四、学生模仿硬 件和软件作“自 我介绍”组织学生分别扮演 中央处理器、存储 器、输出设备、输 入设备、系统软件、学生分别扮演/、同 的硬件和软件作“自我介绍”，介绍 自己的作用以及重使学生们加深对知 识的掌握，锻炼他 们的表演能力，使 课堂更加有趣，学应用软件这六种不 同角色作“自我介 绍”，适时的加以引 导和鼓励要性，让其他同学 觉得计算机少了你 还真/、行，学生自 由分配角色。生们更加喜欢课 堂。五、教师评讲表 演教师对之前学生分 角色表演计算机组 成部分这个活动进 行评讲，