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文档简介

1、课题：有理数乘法2科目数学班级上课时间主备王社安年级七辅备【教学目标】1使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2掌握有理数乘法的交换律和结合律，并利用运算律简化乘法运算；一 自主预习(1)(-2)×3； (2)(-2)×(-3)； (3)4×(-1.5)； (4)(-5)×(-2.4)； (5)-2×3×（-4）； (6) 97×0×(-6)；(7)1×2×3×4×(-5)； (8)1×2×3×(-4)×(-5)；引导学生观察上面各题

2、的计算结果，找一找积的符号与什么有关？2、再看两题：(1)(-2)×(-3)×0×(-4)； (2)2×0×(-3)×(-4)二 交流展示：引导学生由以上计算归纳出几个有理数相乘时积的符号法则：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正几个有理数相乘，有一个因数为0，积就为0说明：（1）这样以后进行有理数乘法运算时必须先根据负因数个数确定积的符号后，再把绝对值相乘，即先定符号后定值（2）第一个因数是负数时，可省略括号三 重点研讨例1 计算：2乘法运算律在做练习时我们看到如果像

3、小学一样能利用乘法的交换律和结合律计算：(1)5×(-6)； (2)(-6)×5；(3)3×(-4)×(-5)； (4)3×(-4)×(-5)；由上面计算结果，可以说明有理数乘法也同样有交换律，结合律， (1)乘法交换律文字叙述： 代数式表达：ab=ba.(2)乘法结合律文字叙述： 代数式表达：(ab)c=a(bc)四、反馈达标1、完成下面填空：（1）（-10）×（）× 0.1 × 6 =_（2）（-10）×（-）×（-0.1）× 6 =_（3）（-10）×（-）×（-0.1）×（-6）=_（4）（-5）×（-）× 3 ×（-2）× 2=_（5）（-5）×（-8.1）× 3.14 × 0=_2.计算（1）8+（-0.5）×（-8）× （2）（-3）× ×（-）×（-）（3）（-）× 5 

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