永远的白衣战士

1、永远的白衣战士教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解生词。3、体会护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重难点： 抓住重点句段体会叶欣的高尚品质。教学准备：师：小黑板、配乐录音带、查找叶欣的有关资料。生：查找“非典”及叶欣的有关报道，预习课文。教学课时：2课时第一课时教学任务：初读感知课文，检查预习，理清课文层次。教学过程：一、导入新课，揭示课题师：2003年春天，我们都曾经经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说“非典”留给你的印象。（生交流)问：在那场战斗中，哪些人做出了最大贡献？（生交流）师相机板书：永远的白衣战士师：在那场战斗中，

2、有一位战士她身先士卒、舍己为人倒在了战场上。她就是叶欣。二、检查预习，初读感知1、生交流对叶欣的了解，（出示叶欣图片）师相机补充介绍。2、检查生字词的认读。3、开火车读文，师生相机正音。4、比一比，组词疾（ ） 咳（ ） 承（ ）疗（ ） 该（ ） 呈（ ）测（） 堵（） 器（）侧（） 赌（） 哭（）三、再读课文，理清文脉。1、默读课文，边读边想：文章主要写了叶欣的什么事？2、生交流，师相机引导、点拨。3、说说课文从哪几方面介绍了叶欣。（生交流）四、书写生字 、师范写典型字：咳、测、器。 、生自由描红。五、作业设计 、熟读课文。 、抄写生字词。第二课时教学任务：精读感悟课文。教学过程：一、导入

3、新课、师：这节课我们继续学习第11课（板：永远的白衣战士）、复习生字词。听写：疾病咳嗽危险劳累疲惫感染身先士卒心甘情愿斩钉截铁、在文中我们认识了一位普普通通的护士（出示图片）广东省中医院二沙岛分院的护士长（板：叶欣），她为抗击非典献出了自己年轻的生命。、谁来说说在她生命的最后历程她做了些什么？又为人们留些了什么？ （板：抗击非典永恒的微笑）二、精读感悟。、导：我们都知道非典是一种极具传染性的疾病。抗击“非典”正如文中所说：这是一场没有硝烟的战争。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。然而，虽然明知危险，叶欣仍然积极地投入到了抗击非典的战斗中，她是怎样战斗的？请同学们自由读课文

4、的自然段。、（生交流）谁能用一个词概括地说说她是怎样战斗的？、相机板书：身先士卒。理解：什么意思？谁来读一读此段。（出示：随着医院家人的电话）、补充：大家知道吗？在叶欣加班的前一天晚上一家人在餐桌前有一段对话：叶欣说：妈，我们从明天开始要加班要住医院一段时间，您可要注意身体。叶欣婆婆：那么危险呀！不去不行吗？叶欣：不行呀！妈，这是规定。儿子皱起了眉头：医院那么多人又不差你一个。叶欣的丈夫沉默了一会儿说：这次能不去吗？叶欣深情地望着丈夫：那么多病人等着我呢！你照顾好妈。问：听了这段对话，你有什么体会？、导：叶欣加班后家人为什么给她打电话？在非典蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂她，而她却忍心

5、拒绝一个个关爱自己的电话，为的是什么？她把与家人在一起的时间全部给了病人。她师怎样对待病人的呢？（板：对病人）、感悟第五自然段。、生默读画出有关句子、相机出示：叶欣迅速抢救出去。、生再读。用心走进这段话，走进叶欣工作的小时，边读边想象当时的情景。、交流：仿佛看到了什么？、再咬文嚼字地读，细细品味，抓住你认为作者用得好的词，说说体会到什么？重点理解：娴熟疲惫拖省略号两个小时过去了、相机引导把感情（体会）读出来。、引读。师：梁先生是极具传染的重症患者，面对这个传染体她甚至连犹豫一下也没有，而是迅速赶来（引读）两小时过去了，叶欣疲惫极了，她完全可以休息一会，可她没有，而是拖着这是怎样的小时呀！危险、

6、疲惫、紧张，然而叶欣的工作仅仅只小时吗？不是的，正如书中所说（出示：高风险）生齐读、训练说话师：同学们知道吗？如果一个人的身体过于劳累过于虚弱，就比健康人更容易传染，叶欣此时多么危险呀！这一切她身边的同事、亲人、病人看在眼里急在心上。他们都有许多话想对叶欣说。出示：她的同事说，护士长她的儿子说，妈妈她的病人说，叶护士、再齐读“高风险”、感悟第六自然段。、导：在非典病魔面前，作为一名护士她对病人无微不至，不辞劳苦。那么对同事，她又怎样说？怎样做的呢？（板：对同事）生默读此段画有关句子。、交流：相机出示“这里危险，让我来吧！”这句话应该怎样读？理解“斩钉截铁”师：从你的读中老师听出来了“斩钉截铁”

7、就是语气、态度坚决果断，没有商量的余地。问：从这短短的个字中你听出了什么？、引读。是呀！面对危险和死亡，叶欣默默地做出了一个真情无悔的选择，那就是尽量（引读）、理解“声色俱厉”什么意思？哪句话才是她的真实想法，从中体会到什么？、为了不让同事受感染，她把危险留给了自己，把安全留给了别人，这是一种什么精神。（板：舍己为人）、感悟第七自然段、导：然而，病魔终于没有放过她，月日（生读此段）、此时你的心情怎样？、补充，最不幸的事发生了，叶欣染上了“非典”大家知道吗？当她的同事和领导去看她时，她却在纸上颤巍巍地写道：这里危险不要来看我。她还向院长请罪，院长对不起，我没有完成任务，受到了感染，给医院添麻烦了。同学们，这是一位怎样的白衣战士呀？、导：对病人她不辞劳苦，对同事她关怀倍致，唯独没有想到的却是自己。佩服吗？感动吗？把你的佩服、感动放到字里行间再读一读第七段吧！三、感情升华。、导：叶欣走了，月日叶欣永远地离开了她所热爱的岗位、战友和亲人！许多人都来给她送别，花圈如海、泪水如雨，叶欣留给人们的是（永恒的微笑）、她留给我们留下的仅仅是永恒的微笑吗？（生交流）、总结：叶欣虽然走了，但她却不辞劳苦、身先士卒、舍己为人的精神却永远活在每个人的心中，她是我们永远的白衣战士（生再次齐读课题）、最后让我们一起朗诵这首诗来缅怀这位伟大的白衣战士。（配音乐）出示：轻轻的，