2014初中期中考试题库语文数学英语物理化学216

1、2014初中期中考试题库语文数学英语物理化学 2 16在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是（ ） A原子序数是14 B原子个数是14 C相对原子质量是14 D质子数是28.09 17下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A食品防腐 B制成各种电光源 C医疗冷冻麻醉 D制化肥的重要原料 18下列事实与氧气化学性质无关 的是（ ） A氧气能使带火星的木条复燃 B氧气可以供给呼吸 C白磷在空气中自燃 D可用向上排空气法收集 19下列化学反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是（ ） A磷氧气点燃五氧化二磷 B氧化汞加热汞氧气 C氢气氧气点燃水 D乙炔氧

2、气点燃二氧化碳水 20下列说法中，用如下图所示不能 加以说明的是（ ） A原子是由原子核和核外电子构成的 B原子是化学变化中的最小粒子 C分子、原子都可以构成物质 D分子是保持物质化学性质的最小粒子 21从分子的角度分析，下列对事实或现象的解释不正确 的是（ ） 事实或现象 解释 A 香味扑鼻 分子在不断的运动 B 气体能被压缩 分子之间有间隔 C 热胀冷缩 分子的大小随温度的改变而改变 D 电解水生成氢气和氧气 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 22亚硒酸钠（Na2SeOx）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为+4，则x的值为（ ） A1 B2 C3 D4 23科学发

3、现：在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰，俗称“热冰”。下列说法正确的是 A“热冰”与水的分子组成不同 B“热冰”与水的化学性质相同 C结成“热冰”后，分子停止运动 D由水结成“热冰”的过程中，水分子时间的间隔没有发生改变 24为了防止灾后疫情出现，防疫人员用过氧乙酸（C2H4O3）、次氯酸钠（NaClO）进行消毒，生活中我们常用过氧化氢（H2O2）进行皮肤消毒，下列关于这些消毒剂的叙述中，正确的是（ ） A上述三种物质都是氧化物 B过氧化氢（H2O2）分子中不含氧分子 C次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价为-1价 D过氧乙酸（C2H4O3）中碳、氢、氧三种元素的原子个数

4、比为6:1:12 25钠（Na）是一种金属单质如右图所示，有关信息如下：银白色的金属；密度比水小，比煤油大；钠很软，可以用刀切开；常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应；钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠；在实验室里，金属钠不能存放于空气中，而通常存放于煤油中。依据上述信息，下列说法正确的是（ ） A描述金属钠的物理性质有 B描述金属钠的化学性质有 C所涉及的化学反应基本类型是化合反应 D金属钠存放于煤油中的主要原因是比煤油密度大 3 二、填空题（共4个小题，共30分） 26.（8分）水是生命之源，人类的生活生产离不开水。 （1）自来水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。检验自来水是硬

5、水还是软水，可选用的物质是 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。 （2）某同学收集到一杯有臭味的浑浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，过滤后发现水虽然变清，但是依旧有臭味，能够除去臭味的方法是 。 （3）该同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，如右图所示。用文字表达式表示其实验原理： ，实验开始后，发现两极都有气泡冒出，试管1中的气体是 ，此实验能够证明水的组成，其原因是 。 27.（8分）燃烧是人类获取能量的重要反应，在生活和生产中应用广泛。 （1）硫在氧气中的燃烧时的现象为 ，文字表达式为 ；铁丝在氧气中燃烧的文字表 达式为 ，生成的黑色固体物

6、质的化学式为 ，实验时瓶底加水的目的是 。 （2）现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。某环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为 。该反应体现了氧气 的化学性质。氧气瓶中的氧气来自于工业制备，工业制备氧气利用分离液态空气的方法，属于 变化。 28.（6分）物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中，用“”和“ ”分别表示氢和氧 两种元素的原子。 物质 甲 乙 丙 丁 构成该物 质的粒子 （1）乙物质的一个分子中含有 个原子。 （2）四种物质中，属于单质的有 （填物质代号，下同）。 （3）四种物质中，1个

7、分子内不同种元素原子个数比为1:1的有 ，含有H2分子的有 。 （4）甲物质在一定条件下反应可生成丙，该化学反应的文字表达式为 。该反应属于 反应（填“化合”或“分解”）。 29.（8分）观察下列原子结构示意图，回答有关问题。 （1）上述原子中属于金属元素的有 （填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素有 。 （2）氯化钠是由 和 构成（用符号表示），镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为 。 （3）硫酸镁的化学式为 ；已知氮化钠的化学式为Na3N，则氮元素的化合价为 ；已知硫元素呈现负价时与水中的氧元素相同，则硫化钠的化学式为 。 4 三、实验题（共2个小题，共19分） 3

8、0.（11分）根据下图所示实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称为 。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同） ，该化学反应的文字表达式为 ；若用D装置收集氧气其选择原因是 ；验满方法是 ；若收集较纯的氧气最好选 装置，待氧气收集满后，停止反应的操作是 。 （3）已知：将氯化钙固体和氢氧化钠固体混合均匀加热，可以制得氨气；氨气极易溶于水，比空气轻；将亚硫酸固体与1:1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫气体；二氧化硫易溶于水，比空气重。 制取氨气的发生装置是 ，收集装置是 ，制取二氧化硫气体的发生装置是 ，收集装置是 。 31.（8分）小红发现切开的苹果会很快变色，

9、于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出猜想：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。 （1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。 实验步骤： 准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶 气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，三个集气瓶容积均为250 mL； 在C瓶中做红磷燃烧的实验，带冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为 ； 将大小相同的苹果块用细线悬挂，依次迅速放入集气瓶A、B和C中，塞紧瓶塞，记录苹果的变色时间。 A B C 放入苹果起始时间 下午2:

10、00 下午2:00 下午2:00 实验现象 下午2:03 苹果变色 下午2:09 苹果变色 下午2:19 苹果未变色 结论： 。 （2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。 小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积。她采取的研究步骤是 。 实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果块消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶消耗气体的体积。 A B 进入水的体积 200 mL 42 mL 苹果块消耗气体的体积 50 mL mL （3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素 。 5 四、计算题（共1小题，共6分）（若最后计算结果不为整数，请保留小数点后一位） 32.（6分）某品牌补铁剂（见右图）的使用说明书部分内容如下： 【成分】本品每袋含富马酸亚铁0.1 g，富马酸亚铁的化学式为：C4H2FeO4。 【功能主治】用于各种原因（如慢性失血、营养不良）引起