《落花生》快乐练习：同步训练_第1页
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文档简介

1、?落花生?快乐练习：同步训练这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过议论花生的好处，借物喻人。学习时要理解文中含义深化的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。一、我能查字典，填空茅字读 ，应查 部，再查 画。榨字读 ，总笔画是 。榴字的音序是 ，第五笔是 。尝字的音序是 ，笔顺是 。二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释美： 美丽、好看； 得意； 令人满意的，好。、花生的味美。 、黄山的风光真美啊！ 、人家夸他几句，他就美得不得了。 爱： 对人或事物有很深的感情； 爱惜、保护； 喜欢。、你们

2、爱吃花生吗？ 、我们爱祖国。 、大家要保护公物。 三、我能给以下句子加上适当的关联词、 人们那么爱吃花生， 把地开拓出来种花生吧。、花生 不好看， 很有用。、花生做的食品 都吃完了， 父亲的话却深深地印在我的心上。、 花生是有用的， 你们要像花生一样，做个有用的人。四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了 使那半亩地不再荒着。 培养孩子们热爱劳动的好习惯。 满足孩子们爱吃花生的愿望。 节约家里的开支。、爸爸参加收获节的目的 吃花生解馋。 和孩子们相聚，享天伦之乐。 向孩子们讲做人的道理。 向孩子们讲解关于花生的知识。五、我会读又会写作者由落花生领悟到了做人

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