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文档简介

1、?要下雨了?第一课时教案版本2?要下雨了?第一课时教学设计【教材分析】?要下雨了?是一篇生动有趣的童话故事，用粗浅的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物鱼游水面，燕子低飞等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进展科普教育，开展学生观察才能，审美才能，朗读才能的好教材。【教材目的】、知道鱼游水面，燕子低飞这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用奇怪说话。、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。【教学重点、难点】、教学重点：使学生知道鱼游水面，

2、燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆。、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前鱼游水面，燕子低飞的原因。【课时安排】第课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第节，学会局部生字、词，知道鱼游水面是夏秋季节下雨前的征兆。第课时：继续学会局部生字新词，知道燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆，并理解下雨前还有哪些自然现象。第课时：分角色朗读课文，扩展延伸。【教学准备】、录音、投影、生字卡片。、头饰：小白兔、小鱼儿。【教学过程】一、提醒课题，读题、板书课题要下雨了。比较读题，发现要字加与不加有什么不同？下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。二、初读课文，自学指导、听录音，边听边特别留心生字的读音。、读准字音。、学习生字。三、通读课文、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。、反响。三、精读第一节、出示小白兔的话：有一天，小白兔来到河边，看见

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