开展小学课外体育的几点尝试

1、开展小学课外体育的几点尝试罗洪强以前，传统的学生体育课就是指每周两课时的体育课的教学，忽视了课外体育活动。或者虽然在课表上安排了课外体育活动，但无人管理，难以落实，成了形式。有的学校甚至干脆就不安排课余体育活动的时间。结果形成了领导认为课余体育活动是多余的，教师认为是负担，导致课余体育活动自发而分散，可有可无的局面。新课程的改革，给我们工作在一线的体育教育者一个展示能力的广阔空间。也给学生提供了更多展现自我、自主学习的机会。围绕如何落实好“健康第一”和培养学生终身体育意识的新课题，我校试探性地进行了几方面的学生课外体育的改革。 一、 巩固建设体育场地设施场地器材是搞好体育教学和开展课外体育的基

2、础之一，是搞活课外体育的必要条件。以课标为标志的学校体育改革，对学校体育场地、器材的约束力降低了。选择利用适宜的体育场地、器材，有效增强学生的体质，就成了更有必要。我校是村办小学。在坚持勤俭办学方针原则上，得到了办学单位的大力支持，投入大量资金进行学校体育场地设施的建设。目前拥有室内篮球场一个，200米环形田径场一个，内设二个篮球场和一个低年级篮球场，二个羽毛球场，快乐体育园地一块，体育室一个。学校体育器材按一级学校配制。在这基础上，体育教师发挥集体智慧和力量，根据游戏：1、可以发展身体；2、可以促进心理健康；3、可以促进同伴之间的交往；4、可以益智的作用。利用校园的边角场地，创设多个游戏区。

3、在这些游戏区内设计了图形，注明游戏方法、游戏规则、安全事项。并安排值日生轮值，主要目的是指导和监督安全。例如图一：攻城游戏方法：将学生平均分成人数相等的若干队（每队不少于10人）每两队为一组，分别进入各自城堡。游戏开始，每队学生分别从各自的城堡向外突围（可一人或数人一起突围）。突围、防守时，被对方推出线外或拉入城堡内，均视为突围、防守失败，停止游戏。突围成功者可进攻对方的城堡，以攻城者脚踩到城堡内的标志线即为胜方。游戏规则：1）突围、进攻和防守时，人不得踩线、出圈，否则为失败。2）突围、进攻和防守者只能用手推、拉，使对方失败，不允许用拳打、脚踢。3）游戏结束前，失败者不得再进行游戏。 游戏区的

4、创设，目的是缓解运动区的人流量和多渠道满足儿童课余参与运动的欲望。二、 调整早操的形式内容早操是落实学生每天一小时体育活动的重要内容。是运用体育手段促进学生身体健康的有效措施。组织学生利用好早操时间进行运动，教育学生热爱生命，关心自己的身体健康，培养学生树立把个人的健康与生存、生活、学习联系起来，与未来的工作、创业、竞争联系起来，与民族的复兴与国家的发展联系起来的意识。把“健康第一”教育落实到实处。按学校的场地和时间，把一周的早操内容作了安排：以广播操为主，跳短绳、中长跑、素质练习为辅助内容，高低年级轮流。还依季节、学期任务等进行调节。下面以本学期的早操内容安排为示例：时 间：以一周为一轮期。

5、内 容：星期二、四 ，高年级做广播操，低年级做辅助内容。星期三、五 ，高、低年级交换。其中辅助内容的安排又用转盘法，如图二：地 点：广播操田径场内的篮球场。 中长跑田径场的跑道和校道。 素质练习、跳绳室内球场，校门水泥道。值 日：各班主任和值日学生。三、开展形式多样的擂台赛周次成绩项目1234学期之 星100M跳远跳绳为了使课余体育活动真正起到应有的作用，克服师生的随意性，结合小学生活跃、好胜的心理特征。学校有目的地选用某些体育项目进行课外的竞赛。并在时间、内容和场地上由学校制定计划、统一安排落实。例如图三：挑战赛图四：擂台赛队别成绩队别星星队小火箭 上面三、四例的组织，学校先对学生骨干分子培训：学习裁判法、组织法、统计法。有兴趣参加比赛的学生课余可联系这些骨干分子，由他们组织进行比赛。这些图表都挂在运动场显眼的地方，目的是满足胜者的获取胜利的愉悦的心理，同时刺激失败者斗志，进而提高整个校园的体育运动氛围。由于学校场地、师资的限制。学校先试行了以上几点的课外体育改革。对以