二年级下册语文教案画家和牧童 (4)_人教新课标

1、. 教学设计【课时目的】1.知识与技能：会写一样构造和偏旁的“抹、挤、拱、批四个字。正确、流利、有感情的朗读课文。积累本课的好词佳句，提升学生的语文素养。2.过程与方法：让学生在主动、积极的思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和考虑。在阅读中感受到学习的乐趣。3.情感态度价值观：体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚慎重。【教学重难点】有感情地朗读课文，感悟画家的谦虚慎重的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。教学过程：一、 检查学习工具是否放在了相应位置二、 出示?斗牛图?请同学们欣赏。这是唐代著名画家戴嵩的一幅名画，图中两牛相斗，各不相让，其形态惟妙惟肖，简直就是绝妙制作。戴

2、嵩作这幅画时还和一个牧童发生过一个小故事呢！板书课题：画家和牧童戴嵩是一位著名的画家，而牧童只不过是一个谁也不认识的小小的放牛娃。那么这位大画家和小牧童之间终究会发生什么事呢？1、出示学习提示 读准字音，读通句子，遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。 考虑：课文讲了一件什么事情？ 2、老师看同学们读的很认真，能不能来展示一下自己的收获，出示“词语闯关戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 惭 愧 拱1学生开火车读，第一位读字，第二位组词，好不好？学生读老师随时指正，随后集体齐读。2同学们记得这么快，谁来说说快速识字的方法有哪些？并举例说明加偏旁，减偏旁，换偏旁等老师随时评价出示课件“新字对对碰，重

3、点讲解“蔼和“翘3、我们再来看看同学们还理解到了哪些内容，出示“我知道1、 戴嵩是-朝著名的-。你是从哪儿看出来的？2、 他的画一挂出来，就有许多人欣赏。作品出色-一-，就-。3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。画技高超-一会儿-，一会儿-。讲解“浓墨涂抹和“轻笔细描根据自己的理解，用两个关联词说话。4、课文中的对话更能表达出戴嵩的画有多出色.请同学们从文中找出来，读一读，要读出感情哦。10分钟1“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！2“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！师问：在一片赞叹声中，却响起一声炸雷，怎么回事？3“画错啦，画错啦！ 说明牧童是个怎样的孩子？板

4、书：实事求是师：“面对牧童的炸雷，戴嵩是怎么问的？用什么样的语气啊？学生读4“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？小牧童怎样答复的呢，请同学们从课本中找出来，读给老师听牧童说完之后戴嵩又怎么说呢？请一位同学来读给大家听“多谢你的指教通过戴嵩的这两句话我们可以看出这是一个什么样的大画家？板书：虚心5、出示“学习提示 1.那小小的牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误？ 2.想象当时的情景，人们听了牧童的话会说些什么？你又想对牧童说什么？面对戴嵩的表现你又想怎么对他说呢？ 1、学生分组交流 2、班内分享交流6、出示“写字。1学生认读，组词。2学生观察字的占格及书写。写字提示：兄、呆上面的“口要上宽下窄，“兄的最后一笔要圆润舒展；“钱左短右长，要注意金子旁和斜钩的写法。同学们描红仿写，老师巡回指导，注意孩子们的书写姿势随时提醒三、老师感言：戴嵩身为著名画家，地位可谓非常尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其别人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常真挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是多么的率直不盲从，实事务实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。四、课后作业：请同学们上网搜索戴嵩的