高一年级英语学法指导

1、明确学习目标明确学习目标 树立学习信心树立学习信心讲究学习策略讲究学习策略 提高学习能力提高学习能力长期目标：顺利通过长期目标：顺利通过GAC，参加国外高考。，参加国外高考。成功出国深造成功出国深造中期目标：学年目标，学期目标和月度目中期目标：学年目标，学期目标和月度目标标短期目标：周目标和日目标短期目标：周目标和日目标目标的建立目标的建立首先首先，认识自我。认清自己的优势，认识自我。认清自己的优势与足。与足。其次，改变自我。在认清自己的优势与其次，改变自我。在认清自己的优势与不足的基础上，端正学习态度，付出实不足的基础上，端正学习态度，付出实际行动，发挥自己的优势，弥补自己的际行动，发挥自己

2、的优势，弥补自己的不足。不足。最后，提升自我。建立信心。最后，提升自我。建立信心。如何建立信心如何建立信心从英语能力方面：从英语能力方面：1. 1.听听 听课本录音，听课本录音，BBCBBC和和VOAVOA2. 2.说说 说课堂说课堂上要敢于说上要敢于说3. 3.读读 读多读多读课外资料（读课外资料（2121世纪报或英语少世纪报或英语少龙和英语文摘。龙和英语文摘。4. 4.写写 写养成写养成写日记的习惯，记录每天的心写日记的习惯，记录每天的心情或发生的事情情或发生的事情学习策略学习策略人生就像一场拼争；每天都在攀登，人生就像一场拼争；每天都在攀登，爬过这座山，越过那道岭爬过这座山，越过那道岭眼

3、前又是一座峰眼前又是一座峰人人都有一个梦想，人人都有一个梦想，每天都在圆这个梦，每天都在圆这个梦，带上理想，付出行动；带上理想，付出行动；圆出个无怨无悔的人生！圆出个无怨无悔的人生！实现梦想实现梦想三禁：三禁：禁止迟到早退；禁止迟到早退；禁止随意走动；禁止随意走动；禁止偏离主题的交头接耳。禁止偏离主题的交头接耳。课堂要求课堂要求参与参与: :参与参与, ,为课堂第一要决；为课堂第一要决； 如：思考、语言上的回应、做笔记等；如：思考、语言上的回应、做笔记等；放松：微笑等；放松：微笑等；空杯：空杯： 保持空杯的心，用心感悟，延迟评判保持空杯的心，用心感悟，延迟评判。How to study?MP3

4、/4/5MP3/4/5、词典（、词典（牛津，朗文当代英语词牛津，朗文当代英语词典、）、笔记本。典、）、笔记本。记笔记：记笔记：课文知识课文知识记在书上、记在书上、词组和句型集锦、词组和句型集锦、阅读词汇集锦、阅读词汇集锦、佳句集锦、佳句集锦、错题集锦、错题集锦、习语集锦习语集锦物质准备物质准备板块学习模式板块学习模式知识板块知识板块听说板块听说板块阅读板块阅读板块写作板块写作板块听力训练是一个长期的、系统的工程听力训练是一个长期的、系统的工程在时间上：在时间上：英语听力实力培养从一接触英语就开始英语听力实力培养从一接触英语就开始了，不是一朝一夕，一蹴而就的。努力了，不是一朝一夕，一蹴而就的。努

5、力营造英语环境（如多听课文录音、看英营造英语环境（如多听课文录音、看英语电影、听英语歌曲等等）。语电影、听英语歌曲等等）。（二）听说板块要求：多听、多说、多做（二）听说板块要求：多听、多说、多做听力训练是一个长期的、系统的工程听力训练是一个长期的、系统的工程在内容上：在内容上：不仅与英语的语音、语调、语速有关，不仅与英语的语音、语调、语速有关，而且与英语中的诸多方面有联系，如：而且与英语中的诸多方面有联系，如：一定的词汇量（包括常用习语）及熟练一定的词汇量（包括常用习语）及熟练程度、较强的篇章能力、英语国家的文程度、较强的篇章能力、英语国家的文化背景知识及教学大纲中的化背景知识及教学大纲中的4

6、141个交际项个交际项目及使用语境等等。目及使用语境等等。（二）听说板块要求：多听、多说、多做（二）听说板块要求：多听、多说、多做1 1、单词拼读要正确，语音语调要强调、单词拼读要正确，语音语调要强调 词汇意义的正确掌握及丰富的词汇量有助于词汇意义的正确掌握及丰富的词汇量有助于快速快速正确把握听力内容，捕捉关键信息正确把握听力内容，捕捉关键信息。1 1）特别重视狠抓单词记忆及正确的朗读。每个）特别重视狠抓单词记忆及正确的朗读。每个单元都要进行单词、词组、句子的复习。单元都要进行单词、词组、句子的复习。2 2）多模仿、仿效，如：唱唱英文歌曲，听听疯）多模仿、仿效，如：唱唱英文歌曲，听听疯狂英语，

7、看看英语电影，读读英语报纸，都狂英语，看看英语电影，读读英语报纸，都是听说训练的极好方式。是听说训练的极好方式。听说训练方法听说训练方法听说训练方法听说训练方法2 2、听说不分家，阅读要跟上。、听说不分家，阅读要跟上。 听力不是一种孤立的能力，与朗读、阅读等方听力不是一种孤立的能力，与朗读、阅读等方面的训练密不可分。为了培养朗读的能力，可经常面的训练密不可分。为了培养朗读的能力，可经常摘选许多英语经典句子大声朗读并记忆，使音、形、摘选许多英语经典句子大声朗读并记忆，使音、形、义等信息共同直映大脑，说不仅仅是为了让别人听，义等信息共同直映大脑，说不仅仅是为了让别人听，也是为了让自己听，而听是为了

8、理解。另外，听力也是为了让自己听，而听是为了理解。另外，听力考试中，习语、口语、成语的内容必不可少，平时考试中，习语、口语、成语的内容必不可少，平时要加强积累。要加强积累。 阅读、完形在高中英语中，尤其是英语高考中阅读、完形在高中英语中，尤其是英语高考中的分量妇孺皆知，占总分的近二分之一（共的分量妇孺皆知，占总分的近二分之一（共7070分）。这分不好拿，这手艺也不是一朝一夕练就分）。这分不好拿，这手艺也不是一朝一夕练就的的, ,从知识结构看：涉及到词汇意义及应用、词汇量从知识结构看：涉及到词汇意义及应用、词汇量丰富程度、语法结构等方面的问题；丰富程度、语法结构等方面的问题；从综合能力看：涉及到

9、考生个人分析问题、解决从综合能力看：涉及到考生个人分析问题、解决问题的能力、快速反应能力、各科知识的渊博程问题的能力、快速反应能力、各科知识的渊博程度等方面的问题。度等方面的问题。（三）阅读、完形板块（三）阅读、完形板块-多读、多练、多思多读、多练、多思1、积累、提升自己的词汇占有量。、积累、提升自己的词汇占有量。1).每天都要有一个记忆单词的计划每天都要有一个记忆单词的计划。2).根据构词法来扩大词汇量是记忆单词根据构词法来扩大词汇量是记忆单词。如：如：popular(adj)-popularity(n)（通俗性、通俗性、普及、名望普及、名望）-popularize(v) （推广，使普推广，

10、使普及；使流行，使受欢迎及；使流行，使受欢迎）。）。在阅读问题上，制约考生不能发挥出自己能力在阅读问题上，制约考生不能发挥出自己能力最最大问题就是：词汇不够、词汇不熟大问题就是：词汇不够、词汇不熟。阅读的最好的办法：多读阅读的最好的办法：多读阅读的最好的办法：多读阅读的最好的办法：多读2 2、每天读二至三篇英语文章、每天读二至三篇英语文章要定时阅读。每天都要读：读英语报纸、读英语刊要定时阅读。每天都要读：读英语报纸、读英语刊物。从读中汲取营养，每读必有收获。物。从读中汲取营养，每读必有收获。记住，做每道阅读理解题起码应有四得：记住，做每道阅读理解题起码应有四得：A.A.汲取文章中的汲取文章中的

11、知识信息知识信息；B.B.进行相关的进行相关的阅读技巧阅读技巧训练训练, ,如如: :浏览、跳读、细读浏览、跳读、细读C.C.熟悉有关熟悉有关词汇和语言现象词汇和语言现象；D.D.明确阅读理解题的特征、明确阅读理解题的特征、命题要求和解题思路命题要求和解题思路。1 1、从兴趣入手，读自己感兴趣的英文小短文、小散文、从兴趣入手，读自己感兴趣的英文小短文、小散文、入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。2 2、推荐读物、推荐读物（1 1）由）由China DailyChina Daily主编主编21st centurySchool 21st

12、centurySchool Edition.Edition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。活，是学习英语的好材料。（2 2）外语教学与研究出版社出版的）外语教学与研究出版社出版的书虫书虫系列，选择多系列，选择多 ，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。小贴士小贴士3 3、阅读数量标准。每天应坚持、阅读数量标准。每天应坚持2020分钟，分钟，400600400600字的阅字的阅读。读。4 4、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词

13、、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都读还是泛读都切忌边读边查字典切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。思路不利于语言能力的提高。小贴士小贴士高考写作分值虽占总分值的六分之一（满分高考写作分值虽占总分值的六分之一（满分35），其含），其含金量逐年增高，要求考生写出的作文：所用词汇要高级、金量逐年增高，要求考生写出的作文：所用词汇要高级、准确；所用句式要复杂、新颖；所用

14、修辞要贴切、到位。准确；所用句式要复杂、新颖；所用修辞要贴切、到位。无疑要求学生的英语作文水平向使用本族语写作文的高水无疑要求学生的英语作文水平向使用本族语写作文的高水平发展，字字要平发展，字字要“推敲推敲”，句句要，句句要“求新求新”。如：。如：1. Its a hard job for all students.- Its a challenge for all students.2. So they try their best to improve their English writing- So great efforts are made for them to make adv

15、ances in their English writing.3. Thus their dream will come true.- Thus a promising future is waving to them.（四）写作板块（四）写作板块-多用、多读、多写多用、多读、多写1、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不不重视在一定的语境中体会、运用知识也

16、是不正确的。正确的。学习外语的几种不良倾向学习外语的几种不良倾向2、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。环。学习外语的几种不良倾向学习外语的几种不良倾向3、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学

17、习，要学会紧跟老师的步伐并及时安排自己的学习要学会紧跟老师的步伐并及时安排自己的学习内容。内容。学习外语的几种不良倾向学习外语的几种不良倾向2 2、课前认真做好预习工作。、课前认真做好预习工作。借助字典预习单词和课文借助字典预习单词和课文读课文，可快读、慢读、默读、朗读，目读课文，可快读、慢读、默读、朗读，目的是培养学生的阅读理解能力和语感能力。的是培养学生的阅读理解能力和语感能力。同时用笔注出难点、疑点、生疏点，带着问同时用笔注出难点、疑点、生疏点，带着问题上课堂，还可以试做书后作业，培养学生题上课堂，还可以试做书后作业，培养学生判断、记忆的能力判断、记忆的能力. .学好英语，上好英语课的几

18、个环节学好英语，上好英语课的几个环节3 3、课上认真听讲，积极参与课堂活动。、课上认真听讲，积极参与课堂活动。 给自己更多的机会锻炼听、说能力，认给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。获。 多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。学好英语，上好英语课的几个环节学好英语，上好英语课的几个环节见缝插针：见缝插针：1、看电视、看电视: 例如看新闻联播节目的国际新闻时 经常可以在电视画面上见到一些英语单词和标语口号，要很好地注意学习。2、写日记、写日记:在记的过程中一定会碰到不少自己不会的英语单词和表达方式，通过查汉英词典或 请教别人得到解决，从而可以学会很多英语知识。提高英语学习的其他途径提高英语学习的其他途径3、读、读ChinaDaily: 尤其是二十一世纪英文报中学生版，可以了解新的动态和学会一些新出现的英语单词。国际形势在不断地发展，科学技术日新月异，新的英语单词层出不穷，看老的词典和书都不能学到这些新的英语知识，而在china Da