北师大版四上《你知道吗加法交换律和结合律》同步练习

1、北师大版四上?你知道吗加法交换律和结合律?同步练习一、下面的算式分别运用了什么运算定律？ 把它填写在括号里。175281=281175 452364136=452364136 23351177=23177351 44683632=44366832 二、填空1、两个加数 ,和 ,这叫做加法交换律。用字母表示为 。2、先把 相加 ,或者先把 相加 ,和 。这叫做加法结合律。 用字母表示为 。3、一个数连续减去两个数 ,等于 减去这两个数 。这叫做 用字母表示为 4、在连减算式里 ,可以任意交换 之间的位置。a bc a b5、根据运算定律在方框里填上适当的数或字母。63a=369d142=3691

2、42284753=2860397a=60385-a+c=85-b-65-a= +-43-25=-c+88-m-56=88-+三、怎样简便就怎样计算。59899396-28-2235526014024510929117643189575914821189862019216891147379-63645-180-2451022478422987287135478256144672366436643664487287139615002573414320193681321814378422155264364469829195686817856119583821653582155256459823618

3、964 759-126-259569-256-44514189-214369-256156512373-212228721891691992845721233862113857991005723375663442754625145718545768243276425647536235102 608208149725350275845401155902989005001096024332987293951716342734661275042733041733999999999四、拓展1、用6、7、8、9编4道得数相同的两位数加两位数的算式。_2、小华出了一道题考小明：计算98998999823

4、,聪明的小明想了想 ,马上说出了正确。你知道小明是怎么算的吗？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,

5、并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事