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文档简介

1、?都市精灵?教案教学设计10教学目的：1明确本文运用丰富的材料来说明人与鸟、鱼、兽的关系；理解比照手法的巧妙运用。2体会本文生动的描写和精辟的议论相结合的语言，理解作者在人与自然关系上的理性考虑。教学设想：引导学生运用不同的读书方法逐步深化课文、理解课文内容。教学过程：一、导入新课1、 提醒课题、简介作者2、字词检测、检查预习给划横线字注音：栖息 鹈鹕 抿 老鸹 硕大 肆无忌惮 嬉戏 围剿3、通读全文，想一想，“都市精灵指的是什么？二、 朗读课文 感知文意1、读一读, 想一想，文中共写了哪些得意的动物？它们在哪些城市？它们 的生存状况怎样？请根据课文内容填写。(在课文中圈画)动物名称 所在城市

2、 生存状况2、 从课文中反映的情况来看，城市“精灵的多是因为什么？ 城市“精灵的少是因为什么?3、 都市动物对于城市生活有哪些好处?三、阅读感悟 理解方法1、 阅读课文，选择你最喜欢的动物描写文段自由朗读，感受作者流露在字里行间的情感。作者描绘不同动物时情感态度有所不同，你能否举例说明？2、 由此你能看出作者是采用什么方法来表达丰富情感的?3、 那么通过这些比照作者想表达一种什么观点？四、赏析阅读 咀英嚼华跳读课文。文中作者对城市动物作了生动的描写，找出富有特色的描写朗读并进展赏析。五、探究学习，增强意识1、 课堂讨论： 假设你是一只得意的小精灵，你愿意做一只得意的什么动物？你希望人们怎样对待你？你希望怎样的生活？2、 珠圆玉润： 请同学们为保护我们得意的小动物写一条有创意的标语，号召人们保护动物，与动物和谐相处。例如：没有交易，才有和谐六、课堂小结七、布置作业1、 同步练

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