九年级化学原子的构成2

1、 课题1 原子的构成马桥初级中学马桥初级中学 陈陈 腾腾第四单元 我们来看一看：我们来看一看： 我们前辈是如何来认识原子的我们前辈是如何来认识原子的 ？人们为了揭示原子结构的奥秘人们为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程经历了漫长的探究过程.其中其中英国科学家汤姆生和卢瑟福为英国科学家汤姆生和卢瑟福为认识原子结构作出了巨大贡献认识原子结构作出了巨大贡献.表明原子内部结构比较复杂表明原子内部结构比较复杂,原子并不是原子并不是构成物质的最小粒子构成物质的最小粒子即可以再分。即可以再分。散射实验散射实验19111911年，英国科学家卢瑟福年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的用一束平行高速运

2、动的 粒子粒子（ 粒子是带两个单位正电荷粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时，发现的氦原子）轰击金箔时，发现大多数大多数 粒子能穿透金箔，而粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分是也有一小部分 粒子改变了粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少原来的运动路径，甚至有极少数的数的 粒子好像碰到了坚硬不粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来可穿透的质点而被弹了回来（如右图）。（如右图）。你能试着对上述实验现象进行你能试着对上述实验现象进行解释吗解释吗? 请将你的看法与同学请将你的看法与同学交流、讨论！交流、讨论！对上述现象解释的几种猜测：对上述

3、现象解释的几种猜测：1、原子内部有一个核、原子内部有一个核,粒子碰到该核时，粒子碰到该核时，被反弹回来；被反弹回来；2、原子内部有空隙、原子内部有空隙,粒子直接从空隙穿过；粒子直接从空隙穿过；3、原子里的核带正电、原子里的核带正电,粒子受到它的排斥，粒子受到它的排斥，改变方向。改变方向。事实是这样的吗事实是这样的吗? 卢瑟福卢瑟福通过该实验提出了原子通过该实验提出了原子结构的结构的核式结构学说。核式结构学说。 即：在原子的中心有一个带正电荷的即：在原子的中心有一个带正电荷的核，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，核，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。就像行星环绕太阳运转

4、一样。第四单元 原子原子原子核原子核核外电子核外电子中子中子质子质子（-）（+）(不带电不带电)1个质子带一个单位正电荷个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷个电子带一个单位负电荷中子不带电中子不带电 以氧原子为例，说明构成原子以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种。它们是怎样构成的粒子有哪几种。它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？原子的？为什么整个原子不显电性？核内质子数不同，则原子种类不同核内质子数不同，则原子种类不同 1 1、原子构成、原子构成原子核原子核核外电子核外电子中子中子2 2、质子数、质子数= =核外电子数核外电子数= =核电荷数核电荷数质子质子（）（+）总

5、结：总结：（不带电）（不带电）例例1：下列关于原子的叙述中，正确的是（下列关于原子的叙述中，正确的是（ ）A、原子中质子数一定等于中子数、原子中质子数一定等于中子数B、原子一定是由质子、中子、电子三种粒子、原子一定是由质子、中子、电子三种粒子构成构成C、原子核带正电荷，但原子不显电性、原子核带正电荷，但原子不显电性D、原子核由质子和电子构成、原子核由质子和电子构成C例例2：某学习小组同学在关于原子和原子核的讨论中，某学习小组同学在关于原子和原子核的讨论中，有以下几种说法，其中正确的是（有以下几种说法，其中正确的是（ ）A、电子带负电，在原子核外空间里高速绕核运动、电子带负电，在原子核外空间里高

6、速绕核运动B、原子核由质子和中子构成，质子数和中子数、原子核由质子和中子构成，质子数和中子数一定不相等一定不相等C、原子不能再分、原子不能再分D、原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子、原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子A将将分子原子质子中子电子等粒子用序号分分子原子质子中子电子等粒子用序号分别填入下列适当空格中：别填入下列适当空格中：（1 1）构成物质的基本粒子是）构成物质的基本粒子是_（2 2）构成原子的基本粒子是）构成原子的基本粒子是_（3 3）显示电中性的粒子是）显示电中性的粒子是_（4 4）带正电的粒子是）带正电的粒子是_（ 5 5 ） 参 加 化 学 反 应 一 定 发 生 变 化 的 粒 子 是） 参