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文档简介

1、?黄河颂?教学设计02?黄河颂? 教案设计指导思想随着素质教育的开展和教育信息化的推进，课程整合的教学形式成了我国面向21世纪根底教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的穿插性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与施行为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的根底。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进展整合，开展学生的信息素养，培养学生的创新精神和理论才能。教学目的一、知识与才能目的:1. 努力培养朗读、感悟和理解才能，培养学生鉴赏诗歌的才能。2. 体味歌词意境，积累经典语言。3. 实在掌握本文借物抒怀的写法。二、过程与方法目的:1遵循由感性到理性的认识规律学习课文。2重视运用质

2、疑、感悟、联想和探究的学法。3通过拓展学习建立对黄河的整体认识。三、情感与态度目的：1.深化感悟黄河的英雄气概。2.深化理解中华民族的坚强品格。教学重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。教学难点领会诗歌的内涵教学打破鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联络，结合本文创作的背景，深化把握课文的主旨，最后再通过拓展学习，从更宽广更深化的层面去理解黄河和中华民族。辅助手段：运用多媒体播放九曲黄河奔腾咆哮的影像画面。播放音乐以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。学法指导通过读品诵谈的四步进展学习。教学流程一、导入有一些流行歌曲，我们非常喜欢像?老鼠爱大米?，但有一些老歌，虽年代长远，却富有生命力。鼓励一代又一代后人。今天，咱们就一起学这样一首老歌?黄?，翻开课本256页。二、黄河本领知多少说到黄河，我想咱们先回忆一下有关黄河的地理、发源等知识。黄河，是我国的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区，注入渤海，总

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