花儿为什么这样红

1、八 年级 语文 科导学案 课题： 花儿为什么这样红 编制人： 授课时间： 总课时 班 级：八年级（ ） 班 学生姓名： 【目标导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。2、体会说明文语言的准确性。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。2、体会说明文语言的准确性。 【学习难点】：体会说明文语言的准确性【学习方法】：自主探究、教师适当点拔【知识链接】：体会语言的准确性的方法：“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度； “大约”“可能”“左右”等表估计； “多”“有余”等表数量； “全”

2、“都”等表范围； “屡次”“常常”等表频率。 这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。 为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制： 程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等自主学习给加线的字注音或看拼音写汉字灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ）填空这篇文章从_、_、_、_、_、_方面来说明花儿为什么这样红。3.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?合作探

3、究第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?、课文从六个方面说明了花红的原因，它们能否颠倒顺序？为什么？ 3、 分析每段中的说明方法。思考其作用 4本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?  当堂练习1、研读赏析倒数第二段。 学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。 本段采用的说明方法有哪几种?  本段说明的中心是什么?  本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。  本段的说明结构是怎样的? 2、（1） 给下列加点的字注音：   灼（）

4、伤 花萼（） 分泌（） 花卉（）   （2）下列说法不正确的是；   A裸子植物是种子植物的一大类，胚珠和种子都是裸露的。   B达尔文，是美国生物学家，进化论的奠基人。   C花被，是花萼和花冠的总称，有保护花蕊和引诱昆虫的作用。   D卉是各种草的总称。   （3） 花儿为什么这样红？作者从哪几个方面进行说明的。 3、阅读下列文段，回答问题：   花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青

5、素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。  4 划线的句子使用了什么修辞手法？使用这种修辞手法的好处是什么？训 练 案1.改正下列词语中的错别字。（9分）不可明状（） 别出新裁（） 永往直前（）声色俱利（） 大声急呼（） 谈笑风声（）阴谋鬼计（） 席以为常（） 静影沉壁（）阅读自然的启示（黄德揆），回答问题。人类在漫长的进化过程中，创造了独一无二的文明，发展了属于自己的文化艺术和科学技术。所有

6、这些，地球上其他动物均望尘莫及。不过，和大自然相比，人类所取得的成绩又微不足道了。因为大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到造化弄人，学无止境。下面列举的事例，将加深我们对大自然的理解，有利于我们与大自然建立更和谐的关系。就地取材，巧夺“人”工提起海螺、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循着高效无污染原则，营造出各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，可看见鲍鱼的外壳由一层一层的组织黏合而成，还可看见层状组织由厚约0005毫米的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥砂浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖

7、蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。在亿万年进化过程中，软体动物掌握了变简单为神奇的技术，将信手拈来的碳酸钙建造成硬度提高了10多倍的外壳。人类要是用相同的碳酸钙原料制成像鲍鱼外壳那样坚硬的复合陶瓷，除了在原料磨碎、成型、烘烤过程中消耗大量人力和能源外，在硬度、韧性和自我修复功能等方面，仍然自叹弗如。光能利用，高人一筹单细胞的原绿球藻是众多海洋微生物中普通的一员，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。我们不要小看这些浮游生物的能量。海洋中若是缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提食物，构成了食物链的基础。所以，科学家认为，

8、它们才是海洋的真正统治者。令科学家感叹的何止这些!原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能利用机制，它们就像飘浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转变为养分。别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，每升海水中的原绿球藻多达1亿个，当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞，并放出氧气时，差不多固定了海洋中23的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用举足轻重，地球变暖的重要原因之一，不就是人类释放的二氧化碳太多了吗？目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，便可以以这些小生命榜样，找到更简单更高效地利用太阳能的良策。甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。4.大自然是如此高明，常给我们以深刻的启示。请概述文中人类借大自然的启示为已所用进行创造的例子。（