分泌蛋白的合成与运输教案_第1页
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文档简介

1、课题：分泌蛋白的合成与运输高中生物必修_分子与细胞，第3章(细胞的根本结构)，第2细胞器一一系统内的分工合作讲课人：教学目标1、知识目标：1简述分泌蛋白的概念并举例2说出研究分泌蛋白合成和运输过程的方法，能够利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断。3描述分泌蛋白合成和运输过程。2、能力目标：1通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养分析和理解问题的能力。3、情感、态度和价值观：1认同细胞是一个根本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。重点、难点1、重点：1分泌蛋白的合成和加工过程。2、难点：1分泌蛋白的分选、运输过程。课前准备PPT制作板书设计第3章第2节细胞器一一系统内的

2、分工合作(一)细胞器之间的分工(二)细胞器之间的协调配合(a)分泌蛋白的概念和实例(b)合成场所(c)分泌蛋白的合成与运输：(1)同位系标记法(2)线粒体提供能量核糖体一内质网一图尔基体一细胞腺JJJJ外排合成肽链加工成一定空加工、浓缩为分泌特定间结构的蛋白质成熟的蛋白质功能蛋白质教学环节教学内容教学方法时间分配导入：1min胞内部就像一个繁忙的工厂，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。构成细胞的各种结构就像工厂车间一样既分工明确，又协调配合，共同完成细胞的生命活动。核糖体、内质网、高尔基体都与蛋白质合成有关，它们之间有什么关系吗？科学家是怎样研究这个问题的呢？直接导入

3、新知识：4-5min1、分泌蛋白的概念和实例1概念：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。(2) 实例：消化酶、抗体和蛋白质类激素。2、分泌蛋白的合成和分泌过程：1同位素示踪所利用的放射性核素及它们的化合物，与自然界存在的相应普通元素及其化合物之间的化学性质和生物学性质是相同的，只是具启不同的核物理性质。因此，就可以用同位素作升-种标记，制成含有同位素的标记化合物如标记食物，药物和代谢物质等代替相应的非标记化合物。利用放射性同位素/、断地放出特征射线的核物理性质，就可以用核探测器随时追踪它在体内或体外的位置、数量及其转变等。讲授法、学生阅读2线粒体提供能量核糖体一内质网一图尔基体一细胞腺JJJJ外排合成肽链加工成一定空加工、浓缩为分泌特定间结构的蛋白质成熟的蛋白质功能蛋白

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