新乡学院教务处先进集体申报材料

1、新乡学院教务处先进集体申报材料一年来，教务处在校党委、行政的正确领导下，在学校各部门的配合、支持下，进一步加强内涵建设，以本科教学水平评估为重点，深化教育教学改革，全面提高教学质量和管理水平，重视专业、课程、教材、实验教学中心和实践基地等教学基本建设，规划明确，措施得力，成效显著。现将本学年教务处主要工作汇报如下：一、成功组织召开我校2009年教学工作会议2009年9月，教务处牵头成功组织召开了我校2009年教学工作会议。本次教学工作会议是一次总结交流办学经验的会议，也是一次部署教学工作任务的会议。会议从启动师资队伍建设工程计划、扎扎实实进行教学基本建设、积极开展教育教学改革、存在的问题等四个

2、方面系统全面地回顾了我校实质合并后教学工作取得的成绩和存在的不足。并指出新学年要进一步深入开展教育思想讨论，进一步明确办学指导思想和各层定位，狠抓教学基本建设，深入教学改革，优化创新人才培养环境，逐步实行学分制。建议各院系在新学年逐步制定能够体现地方性院校特色，包涵专业培养目标、课程体系、教学过程、实践环节、素质培养、能力考核等要素的各专业人才培养质量标准，制定教育教学改革内容与措施，注重教学质量的提高，注重素质教育和创新教育的推进。会上，学校领导还对20082009学年度在教育教学中取得突出成绩的先进集体和先进个人，对在“质量工程建设”、河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛、2

3、008年全国大学生数学建模大赛中取得优异成绩的6个先进单位进行了表彰；为获得河南省教学成果奖的2个项目组和获得新乡学院教学成果奖的15个项目组颁发了证书；为在新乡学院首届二级网站评比活动中获奖的32个单位颁发了荣誉证书，并为51名优秀实习指导教师颁发了奖状。二、进一步推行教务公开和教学管理信息化，保证教学秩序正常运行教务处通过印制教学工作简报、优化教学管理信息平台、实现公共必修课体育的网上选课等多种方式，进一步推行教务公开和教学管理信息化。1.做好教学工作简报的印制与发放，及时反映教学一线动态，切实做到教务信息的快捷发布，努力为教学单位提供交流的平台，做到管理科学、信息共享，促使全院在办学理念

4、上有新的提升。2.为积极推进教学管理信息化，教务处不断优化教学管理信息平台，加强了与院系部之间的沟通和联系，大大提高了工作节奏和效率。3.教务处通过组织学生培训，在全校范围内实现了运用教务管理系统实现了网上选课和网上大学英语四六级报考，为进一步提高教学管理的信息化奠定良好的基础。三、质量工程取得突破性进展，精心打造精品课程与特色专业我们在全校扎扎实实地展开“质量工程”建设，通过申报本科专业，精品课程、特色专业及实验教学示范中心等项目的培育和建设，调整专业布局、优化专业结构，深化教学改革、探索人才培养模式，进一步提高我院的教育教学质量。1.高度重视精品课程建设工作，加大优质教学资源共享的力度为调

5、动长期从事课程教学和研究的广大教师做好课程建设工作的积极性，推进教育创新，带动我院整体课程建设，促进现代教育技术在教学中的应用，共享优秀教学资源，全面提高我院本科教育教学质量。根据新乡学院精品课程建设管理暂行办法，我校评选出12门校级精品课程，其中毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论被河南省教育厅评为省级精品课程。通过运用一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理、先进的教学思想与教学理念打造精品课程，实现了优质教学资源的交流和共享，符合素质教育与创新教育的要求。2.调整专业布局、优化专业结构，加大特色专业建设力度增加本科专业、减少专科专业是学院专业建设与发

6、展的趋势。3月，组织召开我校专业结构调整研讨会，并就专业结构调整提出几点建议。一要符合新乡学院的办学定位，为地方经济建设和社会发展培养人才，发展本科专业，逐渐削减专科专业；二要以就业为导向，设置社会需求量大、就业前景好的专业；三要根据院系师资队伍、办学条件，以提高教学质量为宗旨增设专业；四要注重专业在结构、规模、效益的协调发展，兼顾招生规模、教学资源等。教育部公布2010年新增本科专业，我校获批专业居全省首位。根据新乡学院2008年2012年建设与发展总体规划，通过充分调研，结合我校办学条件和专业结构布局的校情，经过院长办公会研究审议，我校向教育部申报了对外汉语、信息与计算科学、材料成型及控制

7、工程、计算机科学与技术、制药工程、人力资源管理6个本科专业。在各级领导的共同努力下，我校申报的新增本科专业得到教育部和河南省教育厅的大力支持，由于材料准备充分、招生就业前景较好，6个专业全部通过设置审批，2010年新增本科专业数目居河南省首位。这是我校继2009年新增5个本科专业后，专业建设的又一可喜成果。目前，我校已有文学、经济学、历史学、理学、工学、管理学等6个学科门类的22个本科专业。根据河南省教育厅关于开展2010年度高等学校特色专业建设点遴选工作的通知精神，教务处积极开展特色专业建设点的申报工作。经过评审，化学工程与工艺专业获得河南省高等学校特色专业建设点。3.积极对新生开展专业思想

8、教育活动为帮助2009级新生更深入了解并热爱自己所学专业，尽快完成由中学到大学的过渡阶段，树立专业思想，强化主人翁意识，教务处专门召开会议安排学科带头人、教授、教研室主任等专业权威人士对新生进行专业思想教育工作，全校共举行50场新生专业思想教育讲座。通过专业思想教育，我校新生对所设专业的培养目标、专业特色、开设的主要课程、就业方向等方面有了更充分的了解，对专业学习有了更全面的认识，明确了学习目标，端正了学习态度，树立了正确的专业思想，增强了学习的信心和决心。四、不断加大教育教学改革力度，出台学分制管理办法关注学校、院系的发展定位，在学科、专业发展，课程开设领域加大改革力度，保证教学改革工作规范

9、有序地进行，形成自己的特色；加大实践育人力度，开设创新实验；学年制结合，逐步实现学分制。1.经过长期的办学，我校已形成比较完整的教书育人、实践育人、管理育人、服务育人的工作体系，为了进一步贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定，加强学生实践能力和创新意识的培养，根据新乡学院学分制实施细则，将实践育人体系纳入学分制管理，特制定新乡学院实践育人学分实施办法。加强第一课堂学生实践能力培养。教学计划规定的理论课程教学（包括理论课、实践课）和实践教学环节。主要在教室和校内实验室、实训室完成的实验、课程学习、实验、实训、实习、见习、课程论文、课程设计、毕业设计等。加强第二课堂创新意识

10、的培养。在教学计划中没有明确要求，但又是实现实践育人目标在校内必须开展，学生应该参加或潜移默化受到影响和熏陶的各类实践活动。如学生社团、文体活动、学术活动、各类培训、考证、考级，管理实践、劳动实践、竞赛活动、科技活动，精神文明建设和校园文化建设活动等。加强第三课堂育人实效。走出校门进行的各类社会实践、教学实践、生产实践、劳动实践、创业实践、德育实践等。第一课堂是育人的基础空间，第二、第三课堂是育人空间的延伸和拓展。巩固第一课堂，加强第二课堂，拓展第三课堂，形成“三课堂”互动的机制，促进学生知识、能力、素质、个性的全面发展。2.着手建设“新乡学院实验教学示范中心”，形成实验教学示范体系。机械工程

11、实训中心被评为“新乡学院实验教学示范中心”，在创建校级实验教学中心的过程中，坚持以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建设一支满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。3.为适应社会主义市场经济条件下对多规格人才的需求，给学生提供适合自己特点和兴趣以及全面发展的机会，实施因材施教，促使优秀人才脱颖而出，加快教学改革的步伐，经学校研究决定，从2010年9月起在全院实行学分制教学管理制度。

12、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的一种教学管理制度，它的出台，有利于实施因材施教，调动学生学习的积极性和发挥学生的潜能，有利于发挥教师的主动作用、增强教学活力。实施学分制利于坚持科学发展观，贯彻党的教育方针，贯彻以学生为主体、以教师为主导的教育思想，贯彻实践育人理念，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养具有创新精神、实践能力和创业能力的高级专门人才，全面推进素质教育。实施学分制，有利于建立科学规范的教学教务管理机制，按学年注册，按学年缴费，按学分毕业，学生只要获得毕业规定学分,并达到专业教学计划的相关要求即可毕业，取得毕业证书。在完成主修

13、专业的同时，如辅修另一专业课程并获得规定的学分，还可同时获得该专业的相关证书。五、根据学校学科专业建设与发展规划开展师资培训，师资培训工作成绩显著教务处根据学校学科专业建设与发展规划，制定了新乡学院师资队伍近五年教师进修、培训和培养的详细计划，引导、支持和鼓励中青年教师提高专业素质，为教师梯队建设、团队建设构建良好的平台。1.围绕课程、人员配置开展教师进修工作，采取多样的培训形式，加强了教师培训工作的力度。教务处安排2009年上、下两个学期共计83位学成归来的教师就教学管理、课程体系设置、实验室建设等方面撰写进修体会，并分别于2009年下半年、2010年上半年开学初以院（系部）为单位成功举办教

14、师进修经验交流会。组织2009年下半年、2010年上半年教师课程进修推荐及审批工作，共选派出66名教师到国内知名高校学习深造。向河南省教育厅推荐河南省青年骨干教师自主计划资助对象候选人4名，省级教学名师1名，并组织河南省青年骨干教师资助计划项目结项2项；根据河南省教育厅办公室转发教育部高等教育司关于公布2010年上半年精品课程师资培训计划的通知要求，选派6名教师参加精品课程培训；根据河南省教育厅办公室转发教育部关于报送马克思主义理论研究和建设工程重点编写教材任课教师基本情况的通知要求，选派1名教师参加中央示范课培训班。2.在全院范围内开展“树立正确教育观研讨月”活动研讨活动四月份正式开展，分三

15、个阶段进行：第一阶段，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国高等教育法、国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）、树立“四观”，推进学校科学发展、2009年教学工作会议杨宏志院长报告和吴中副院长报告，以及学校教育教学管理文件，并举办校外教育专家教授报告会等；第二阶段，以部门为单位组织一场树立正确教育观研讨会，组织一场树立良好师德师风研讨会；第三阶段，召开树立正确教育观总结交流会，并在校报开设“树立正确教育观”专栏登载研讨文章。教学单位紧紧围绕“树立正确教育观”的主题，切实做好了教育教学改革，为教学组织、教学观念、教学内容、教学方法、培养体系与评价体系的改革做好了充分的准备；并根据院

16、系特点，在专业培养改革创新上办出了亮点，凝练了特色。“树立正确教育观研讨月”活动使得教师的认识与能力会发生了转变，为下学期在2010级新生中全面实行学分制打下思想基础。六、建立督导及学生信息员组织，完善教学质量监控体系，教学质量评估与检查做到制度化和经常化教务处狠抓教学督导和教学质量监控，健全教学质量评价体系，不断完善教学管理人员评价、同行评价、督导员评价、学生信息员评价、学生网上评价五位一体的教学质量评价体系。通过多样形式，采取多种措施，把课堂教学质量检查放在突出的位置，教学质量评估与检查做到制度化和经常化，稳步提高学生培养质量。我校教学质量监控体系初步建成，正在逐步完善。一是初步形成专业、

17、课程、课堂教学、教学管理评价指标体系，并在逐步完善中；二是已经形成学期初、中、末全过程教学检查制度；三是初步形成督教、督学、督管体系，教学督导委员会和学生评教委员会已成立并已开展工作，对教学过程、教学管理、教学质量、教学环境等实施全方位的督导和监控，评教、评学指标体系正在进一步完善中；四是教学督导与教学研究相结合，进一步推进了管理模式改革和教育教学改革；五是制订规范教学行为的各项规章制度，使各项检查有据可依；六是建立教学信息采集和反馈体系；七是已经形成处理各类教学问题的工作体系。10月，教务处召开了我校2008-2009学年优秀学生教学信息员表彰大会。学校实质整合后，我校建立了学生教学信息员制

18、度，组建了一支由344名学生组成的学生教学信息员队伍，并根据各自所属院（系）组成了18个工作小组。一年来，我校学生教学信息员认真负责，各工作小组组长每周都能按时向教务处汇报课堂教学情况和学生就课堂教学方面提出的各种建议。教务处在核实汇报信息后，及时将信息反馈给相关部门负责人，并对各种问题的解决进程、效果做到实时监控，实现了每周“一评、一汇总、一反馈”，解决了教学环节存在的各种问题，为学校教学工作的顺利开展、教学质量的不断提高提供了重要保障。根据新乡学院学生教学信息员管理条例，评选出了78名优秀学生教学信息员。七、以大赛为抓手，不断提高育人实效1.组织2007级师范专业毕业生校内教学技能竞赛，并选拔11名选手参加河南省第七届师范专业毕业生教学技能竞赛，我院文学院杨荣同学获得一等奖；化学与化工学院牛立婧等5名同学获得二等奖；教育科学系韩靓等5名同学获得三等奖。同时，我校张青民老师获优秀辅导教师奖。学院荣获“本科院校团体三等奖”2.教务处积极组织我校学生参加2009年全国大学生数学建模大赛，我校13支参赛队全部获奖，其中获国家级二等奖2项，河南赛区一等奖6项，二等奖2项，三等奖3项，其中首次参加本科组竞赛就获得国家级二等奖。目前，教务处共有工作人员18名，年