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文档简介

1、生物教案种子的萌发初中生物种子萌发教案植物种子的萌发2课时第一课时种子的构造一、教学目的：1、 知识目的：观察种子构造并描绘2、 才能目的：培养学生实验动手、观察、分析p 才能3、 情感目的：培养学生热爱劳动的情感二、教学重点：观察种子构造并描绘三、教学难点：从实验中观察、找到相应的构造四、课前准备1、学生准备1 预习本课内容。2 准备放大镜、小刀等用具。2、老师准备1 准备浸软的大豆种子和玉米种子。2 准备大豆种子及玉米种子构造图。五、教学过程一、导入新课种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么， 种子有些什么构造呢？这些都是我们这节课要研究的内容。二、探究过程一

2、 种子的构造分发给每个学生浸软的种子一粒大豆、一粒玉米。1 观察种子的外部形态。2 解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部构造，结合挂图比拟大豆和玉米种子的各局部构造。老师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部构造；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进展观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的构造。组织讨论，通过问题提示，鼓励学生动脑考虑，踊跃答复。问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些构造？2、大豆种子和玉米种子在构造上有何区别？3、哪些构造和种子的萌发有关？4、种子的重要局部是什么？ 三、课堂小结引导学生回忆本节课的主要内容，

3、理清思路，种子的构造作业请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其构造课后反思本教案通过实验操作、观察，学生成为教学的主体，激发了学生的学习兴趣。第二课时种子萌发需要的条件一、教学目的：1、 知识目的：理解种子萌发所需的条件2、 才能目的：学生设计探究实验才能进一步得到进步3、情感目的：培养学生崇尚科学探究的情感二、教学重点：设计探究过程及对照实验三、教学难点：探究种子萌发需要的外界条件和活动。四、课前准备：1、学生准备：1预习本课内容2准备未发芽的种子假设干2、老师准备：1种子萌发过程的多媒体课件。2预先种植的几组的对照实验五、教学过程：一、导入新棵：一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体？种子是怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？这些都是我们这

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