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文档简介

1、耳朵上的绿星星教学设计教学目标1能用自己喜爱的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。2正确、流利、有感情地朗读课文，积存自己喜爱的词句。3了解课文内容，学会爱护环境，明白得给不人欢乐，自己才会得到欢乐的道理。教学重点1识写生字。2学会正确、流利、有感情地朗读课文。3让学生学会爱护环境，明白只有你给不人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有欢乐。教学预备教师：教学挂图，生字词卡片。学生：收集有关互敬互爱、爱护环境的小故事。教学时刻12课时教学过程一、故事导入，提示课文题目1小孩们，今天老师给你们带来一个专门有味的故事。2板书课文题目，齐读课文题目。3老师专门有感情地讲故

2、事，直至讲到“没有比这更漂亮的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？如果不是，那又是什么呢？今天我们学了课文就会明白。二、初读课文，了解大意1学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。2同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。3指名分段读课文。4开展读书竞赛。请学生自己先读一读、练一练，然后举荐或自我举荐读全文。5提咨询：读了课文，你喜爱谁？什么缘故？三、自主识字，指导书写1出示生字，指名认读。2学习书写生字。(1)同桌互相交流自己是如何样记住这些生字的。(2)全班交流。(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。(4)按正确的笔顺在书上描红。(5)指导书写，教师

3、板书示范。(6)教师巡视，相机指导。四、自读入境，质疑深情1学生自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上？颜色如何会是绿色的？耳朵上的绿星星到底是什么样的？2集体交流、评议。3小松鼠过生日，它想如何样装扮才会漂亮呢？(生回答。)4指导朗读：小松鼠是如何讲的？应该如何读？小草、玫瑰又是如何样讲的？试着读一读。(期间采纳各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读中感受小松鼠为何快乐，小草、玫瑰为何不情愿。)5过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会漂亮吗？(1)生自读"晚上内心甜滋滋的”这三段。(2)出示句子：晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大伙儿一见到小

4、松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真漂亮！”(教师范读这句话)出示卡片“祝贺”。想想看，朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日？谁能用“祝贺”讲话？(3)小松鼠对着镜子看，她惊奇地发觉了什么？请用勾画出来，出示卡片“惊奇”，引导学生体会“惊奇”的意思。(4)讨论：小松鼠什么缘故会惊奇？(小组讨论，集体交流。)(5)学生自己读小松鼠的发觉，体会绿星星的美。(6)用自己的语言描述绿星星的模样。学生自己练习，休会如何样才能把这句话读美。(7)通过读书，你明白“绿星星”是谁吗？它们什么缘故要来装扮小松鼠？引导学生读最后一段，体会“装扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。(8)你觉得小松鼠漂亮吗？你喜爱小松鼠吗？什么缘故？(引导学生学习小松鼠，做一个心地善良的小孩。)五、情形交融，分角色读1让学生选择自己喜爱的角色，有感情地读一读。2请

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