《观察物体》公开课教学设计

1、此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除观察物体教学设计解放东路小学吴美娟教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书?数学（二年级上册）第9091页教学目标1知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。2正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。4培养学生的合作意识。教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教具、学具准备：课件、实物投影、几袋不同的玩具、图形卡片。课前准备：四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号。教学过程一、课前谈话小朋友们：上午好

2、！同学们先观察一下自己的前后左右坐的都是谁呀？观察好的同学快速举起你的左手。师：嗯，反应真快！上课！二、故事导入，体验观察师谈话：同学们喜欢听故事吗？（师讲：盲人摸象）从前,印度有一位国王,他养了许多大象。有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看见一群盲人在路旁歇息,便命令他们走过来,问他们:"你们知道大象是什么样子吗?"盲人们同声否认道:"陛下,我们不知道。"国王笑道:"你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告。"盲人们赶紧围着大象摸起来.过了一会儿,他们开始向国王报告。摸到象耳朵的盲人说:"大象同簸箕一样.。"摸到象腿的

3、盲人说:"大象和柱子一样。"摸到象背的盲人说:"大象好似一张床。"摸到象尾的盲人说:"大象好似绳子。"国王听了哈哈大笑起来。师提问：唉！摸同一头大象，盲人们的判断为什么会大不相同呢？学生交流自己的想法。师：是呀，他们摸得地方不一样，都只摸了大象的一小部分，所以对大象的认识才会各持己见。师谈话：那如果是你，除了摸之外，还可以怎样观察啊？师：嗯，用眼睛看，那接下来就请同学们擦亮自己的眼睛，与老师一起去观察物体（板书：“观察物体”）三、观察照片，激活经验（学习例1）1、师谈话：来，发挥一下你们的想象力，想象你的大脑是一台相机，那你的眼睛就是

4、（停顿）对！捕捉画面的镜头。师：现在请将你们的镜头对准教室的前面，谁来说说你看到了什么？师：这位同学看到了黑板、讲台、还有课桌椅。大家看得都一样吗？师：这位同学说他没看到课桌椅，为什么？（停顿）哦，原来他坐在第一排，看来同样是朝前看不同的位置看得也不一样。师谈话：现在请同学们轻轻地转身把镜头对准教室的后面，说说你又看到了什么？师：唉，这位同学也看到了黑板和课桌椅，那你们觉得和刚才朝前看到的黑板、课桌椅一样吗？师：嗯，不一样，那你们看老师拍的这两张照片一样吗？师：你能看出这第一张照片老师是站哪照的吗？照的是什么地方？是的，老师是站在教室后面拍的教室前面，那这第二张呢？2、练习师：拍完了教室，我们

5、到校园里看一看，还记得课前我们观察大门时，从里往外看到的是什么？从外朝里呢？师：唉，老师这有两张大门口的照片，你知道老师是站在哪照的吗？师：嗯，同学们观察得真仔细！那通过给教室和校园拍照，你有何体会？师：是的，观察物体，如果观察的位置不同，看到的样子也会有所不同。（板书：“位置不同，样子不同”）小结：看来大家都是细心观察的高手啊，在生活中，我们就要做个细心观察的有心人！四、观察实物，亲身体验（教学例2）过渡语：那如果我们从不同位置来观察这些可爱的玩具动物，会怎么样呢？师：现在请各小组拿出你们的玩具动物按课前布置各就各位，来!有请一个小组的四位同学给大家做个示范。1号站在小动物前面，2号站这里，

6、3号、4号。下面的小组准备好了吗？师：来打开你们的相机镜头，对准小动物，视线与小动物平视，“咔嚓”你记住它的样子了吗？师提问：1号同学，你拍到了小猴什么?嗯你拍到了小猴可爱的眼睛和鼻子，来把你拍的照片带回“家”师：3号你拍到了什么？把你的照片带回家。师：2号和4号同学你们也说说各自拍到了什么？设疑：唉，两人都拍到了小猴的半边脸和小屁股那可怎么区分呀？你能想个办法吗？在小组里小声的商量商量。师：有结果了吗？哪个小组来说说？师：嗯说的真好，那2好同学你说说你刚才看到小猴的半边脸是朝向你的哪边？屁股呢？那现在你能找到你拍的照片了吗？4号你呢？师提问：刚才我们在各自的位置上给小猴拍了一张照片，那如果再

7、拍的话你有什么建议吗？师：嗯换换位置，来1号到2号师：那这一轮下来，你的相机里应该储存了几张小猴的照片？师：唉，老师这也有4张，你能根据画面帮老师找找这4张照片都是谁照的吗？上来练一练师小结：通过给小猴拍照，你有何体会呢？（从不同位置观察物体，看到的样子不同）五、巩固练习应用拓展1、懂得了这些，咱们来玩个游戏怎么样？师：谁先来说说游戏中这几个小朋友分别都在哪里观察汽车？2、观察飞机模型过渡：游戏好玩吗？老师这还有更好玩的。师：现在请同学们在各自的位置上仔细观察飞机，观察好了吗？3、观察茶壶图片分别说说这几幅图是谁看到的？4、图片欣赏师：那这对我们观察物体有什么启示吗？（板书：多方位，多角度）六、反思总结，联系生活。1、刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？2、在观察物体的过程中，你发现了什么？（全班交流并总结）教师小结：同一个物体，从不同的角度去观察，看到的是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察，在思考问题时也要学会从不同的角度去思考，这样得出的结论才会