避免学生评语千篇一律的方法随笔_第1页
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1、避免学生评语千篇一律的方法随笔以往，教师给学生写评语千篇一律、无的放矢，缺乏针对性。青岛嘉裕关学校教师苏静的“诗意多向评语” ，为班主任教师写个性化评语提供了一个借鉴。苏静班里学生的评语，教师写、学生写、家长也写，从而形成对学生的综合评价和多元观照。共同的要求是写出学生的实际情况，写出不同于别人的个性特征。 由于这个班的学生都会写诗，苏静教师便要求学生用诗的形式， 教师用散文诗的形式写评语；家长的评语也力争写得有文采。 学生的积极性非常高涨， 家长也格外快乐。 她说：“我要在我们班里构筑一种诗意的评价内容。”我们不妨看看一组对智英轩同学的评语观照自我（李智英）：“品德不错把心裁，尊师爱幼信心怀

2、。团结友爱必相喜，帮助同学永不殆。学习进步不能夸，骄傲自满成绩下。谦虚请教为捷径，勤练刻苦才华华。矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。从小树立高尚心，画笔飞来数殷勤。笑谈之间风流意，留取丹心万里晴。劳动造就真善美，日常习惯天天随。擦桌扫地样样行，一干二净无半灰。学习如同万里驰，今不学习待何时？稍不努力便落伍，须以精诚拭明日。 ”教师心中的你（苏静）：“矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。 智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏教师借花献佛吧！李贺有诗云： 十年磨一剑。如今英轩1的剑已是初露锋芒，虽然霜刃未曾试，但苏教师相信待到今日把示君时，

3、英轩必定学有所成，今非昔比。苏教师何其幸福，能拥有你这样的才子门生 。我欣赏你淡泊以明志的心境，更为你勇挑重担的精神喝彩。 工作和作诗一样， 都需要深思熟虑， 一丝不苟，天行健，君子以自强不息。 苏教师相信，凭你的聪明才智，一定能够迅速地调整好心态， 作好生活中的每一首诗。路漫漫其修远兮，下一句是什么？查查看，与你共勉。 ”爸爸妈妈心中的你（家长）：“轩轩，这学期你真的长高了，不仅是身高，更重要的是思想和智慧。你对学习产生了浓重的兴趣，尤其是语文。你说你想成为苏教师那样才华横溢的人。希望这一美妙的夙愿，经由你的奋斗与苏教师的教导，最终成为真实的存在。每天看到你如痴如醉地读书， 爸爸妈妈就欣喜异常。 你不经意间出口成诵的诗句，常常使家里充盈着欢声笑语。更令我们欣慰和惊讶的是，短短一年，你不仅能够出口成章， 而且可以提笔作诗，我们家居然诞生了一个小诗人！轩轩，千万记住，成功永远属于谦虚努力的人。希望你做每一件事都像作诗一样既充满热情， 又一丝不苟。爸爸妈妈永远爱你，支持你！”苏静的学生都期盼得到教师那文情并茂的评语；

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