新课程改革中的问题以及对策

1、新课程改革中的问题以及对策浙江省缙云中学 饶勇( ) 新课程的“新”新的形势新的形势新的学生新的学生社会对教育新的要求社会对教育新的要求学生的困惑以及我的思考学生的困惑以及我的思考1学物理的困惑以及我的思考学物理的困惑以及我的思考2当老师的困惑以及我的思考当老师的困惑以及我的思考3当物理老师的困惑以及我的思考当物理老师的困惑以及我的思考4 4新新 课课 程程 背背 景景 下下一一. .学生的困惑以及我的思考学生的困惑以及我的思考我们为什么要那么辛苦的学习？我们为什么要那么辛苦的学习？一一. .学生的困惑以及我的思考学生的困惑以及我的思考考试是永恒的考试是永恒的如果不学习将如何度过青年时光如果不

2、学习将如何度过青年时光高分低能高分低能要心平气和的对待考试要心平气和的对待考试游戏？动漫？童工？游戏？动漫？童工？智力智力 身体身体 心理心理换一种平和的心态看待学习的苦换一种平和的心态看待学习的苦我们为什么要那么辛苦的学习？我们为什么要那么辛苦的学习？一一. .学生的困惑以及我的思考学生的困惑以及我的思考我我 的的 思思 考考1.学生在学习最困难时，我们怎么样才能让他们每天都充满朝气的去学习？ 2.在高考这么大的考试压力情况下，怎样才能让他们爆发出能量正常甚至是超常发挥？ 除了学生自身素质以外除了学生自身素质以外, ,他们需要依靠他们需要依靠二二. .学生学物理的困惑以及我的思考学生学物理的

3、困惑以及我的思考1. 1.我们学物理为什么会那么辛苦？我们学物理为什么会那么辛苦？高一二的物理学习往往忽略了于记忆高一二的物理学习往往忽略了于记忆定义定义二二. .学生学物理的困惑以及我的思考学生学物理的困惑以及我的思考Text知识的条理化知识的条理化加速度公式公式物理意义物理意义单位单位与速度变化快慢等区别与速度变化快慢等区别加速度正负号的含义加速度正负号的含义求解加速度的思路求解加速度的思路二二. .学生学物理的困惑以及我的思考学生学物理的困惑以及我的思考到底哪点使你错误到底哪点使你错误TextText错题的清晰化错题的清晰化1.确定研究对象（如何做）确定研究对象（如何做）二二. .学生学

4、物理的困惑以及我的思考学生学物理的困惑以及我的思考Text思路的程序化思路的程序化求某个力的问题2.画受力分析图（如何做）画受力分析图（如何做）3.力的合成或分解（如何做）力的合成或分解（如何做）二二. .学生学物理的困惑以及我的思考学生学物理的困惑以及我的思考 2.2.物理命题有规律吗？物理命题有规律吗？考查内容考查内容考查题号考查题号2000年年牛顿第二定律牛顿第二定律第第2 2题题2001年年已知力求运动已知力求运动第第1 1题题2002年年已知运动求力已知运动求力第第2 2题题2003年年无无0 02004年年已知力求运动已知力求运动第第3 3题题2005年年已知运动求力已知运动求力第

5、第2 2题题2006年年已知力求运动已知力求运动第第3 3题题2007年年？如果有规律的话如果有规律的话-统计规律统计规律三三. .当老师的困惑以及我的思考当老师的困惑以及我的思考如何尽快下“高原”要保持开始时做老师的激情 对上课的冲动 对学生的热爱对做物理实验的痴迷我们能为学生将来的生存，做点什么？培养乐观人生态度 宽广的胸怀思辨的头脑 抗挫折能力我们现在的理想教育没有以前那么理直气壮了我们现在的理想教育没有以前那么理直气壮了四四. .当物理老师的困惑以及我的思考当物理老师的困惑以及我的思考1对文科班物理的思考对文科班物理的思考我们要更加追求物理教育我们要更加追求物理教育2吴老师专业精细完美吴老师专业精细完美3要能象易中天品三国一样品物理吗？ 让我们的物理课充满关爱让我们的物理教育更人文让我们的物