高一物理必修一第三章：3.4力的合成（无答案）

1、. 课题：力的合成主备人审核人备课时间上课时间学生姓名班级评价批阅时间琚泽志朱涧泉11.1811.20一、学习目的 1. 理解合力分力力的合成共点力的概念 2. 掌握平行四边形定那么，会用平行四边形定那么求合力 3. 理解力的合本钱质上是从作用效果相等的角度进展力的互相替代二、学习重难点重点：1.合力与分力的关系 2.平行四边形定那么及应用.难点：实验探究方案的施行与应用.三、新授1. 合力分力力的合成 一个力产生的效果假如跟原来几个力共同产生的_，这个力就叫做那几个力的 合力，原来的几个力叫做这个力的_. 求几个力的合力叫力的合成，力的合成实际上就是要找一个力去代替几个的力，而不改变其作用效

2、果.2. 力的平行四边形定那么 两个力合成时，可以用表示两个力的线段为_作_, 这个平行四边形的_就表示合力的大小和方向，这个法那么叫做平行四边形定那么.3. 共点力 几个力假如都作用在物体的_，或者它们的_相交于同一点，这几个力叫做共点力，力的合成的平行四边形定那么，只适用于共点力.4. 多个共点力的合成 求多个共点力的合力也可以应用平行四边形定那么；先求出_合力，再求出 这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力_，最后得到的结果就是这些力的合力。四、难点发现4、 探究力的合成实验中，前提条件是什么？5、 求合力的方法作图法中，应注意哪些问题？还有没有其它方法？ 3. 合力的大小与两力间角度

3、的大小有什么样的关系？1典例讲解例1 2019·北京西城区联考F1、F2是力F的两个分力假设F10 N，那么以下不可能是F的两个分力的是 AF110 NF210 N BF120 NF220 N CF12 NF26 N DF120 NF230 N变式训练1 小小东同学在体育课上做单杠练习时，两臂伸直，双手平行握住单杠，之后逐渐增大双手间的间隔 ，如右图所示，此过程中小东同学手臂上拉力的变化情况为A 逐渐变小 B逐渐变大 C先变大后变小 D先变小后变大 例2 一个重为20 N的物体置于光滑的程度面上，当用一个F5 N的力竖直向上拉该物体时，如右图所示，物体受到的合力为A15 N B25

4、N C20 N D0 例三两个大小相等的共点力F1、F2，当它们间的夹角为90°时，合力大小为20 N，那么当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为A40 N B102 N C20 2N D10 3N6、 反响练习1探究力的平行四边形定那么的实验原理是等效原理，其等效性是指A使两分力与合力满足平行四边形定那么B使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C使两次橡皮筋伸长的长度相等 D使弹簧秤在两种情况下发生一样的形变2. 如右图所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角是变化的，合力为F.在角从0逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况 7、 从最小逐渐增

5、加B从最大逐渐减小到零 C从最大逐渐减小 D先增大后减小3平面内作用于同一点的四个力假设以力的作用点为坐标原点，有F15 N，方向沿x轴正向；F26 N，沿y轴正向；F34 N，沿x轴负向；F48 N，方向沿y轴负向，以上四个力的合力方向指向 A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限4一根轻质细绳能承受的最大拉力是G，现把一重力为G的物体系在绳的中点，两手先并拢分别握住绳的两端提物体，然后缓慢并左右对称地分开，假设想绳不断，两绳间的夹角不能超过 A45° B60° C120° D135°5物体同时受到同一平面内三个共点力的作用，以下几组力的合力不可

6、能为零的是A5 N,7 N,8 NB5 N,2 N,3 N C1 N,5 N,10 N D10 N,10 N,10 N6. 用一根长1 m的轻质细绳将一幅质量为1 kg的画框对称悬挂在墙壁上绳能承受的最大张力为10 N为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为g取10 m/s2A3/2 mB2/2m C1/2 m D3/4 m 7以下图甲为“探究求合力的方法的实验装置1以下说法中正确的选项是_A在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化B弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下CF1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D为减小测量误差，F1、F2方向间夹角应为90°2弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为_N.六、探究与拓展8. 设有