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文档简介

1、在兴趣中探究，在主动中学习特别韵母er的教学个案分析：er是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音局部第十二课当中的一个复韵母,它也是一个特别韵母。er的字母组成和发音是本课的教学重点和难点。教材中突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养，打好拼音根底。教学过程：师：谁来说说你是爸爸妈妈的什么人？生：我是爸爸妈妈的女儿。生：我是爸爸妈妈的儿子。师：同学们说得真好。儿子和女儿当中的儿的拼音就是我们这节课要学的复韵母er.师：刚刚同学们学得非常认真，如今教师有个问题想要同学们帮助，你们愿意帮我吗？生：愿意。师：教师不知道这个韵母和其他的复韵母有什么不同，你能帮帮教师吗？生：我们前面学过的复韵母是

2、由两个单韵母组成，这个复韵母是由单韵母和声母组成。师:谢谢你帮了教师这个忙。可是教师如今又碰上难题了，怎么办？生：我们帮教师。师:那谁来帮教师说说这个复韵母的发音方法呢？生：先发e的音再发r的音。师：你会读吗？小组内读读再读给全班同学听，好吗？师：哪个拼音小能手来读一读？学生个别读，开火车读，全班读，教师纠正发音，表扬读对的同学。说明特别韵母er.非常淘气,和声母谁都做不成朋友,自己单独成音节。下面谁来给它带上四顶小帽子？还记得我们学过的标调歌吗？学生给标上四声。师：同学们学得真认真，er.看见你们有那么多的小伙伴在一起学习，它觉得寂寞了，也想交朋友了，你能给的四声找朋友吗？生：eacute;

3、r儿子生：eacute;r女儿生：eacute;r.而且生：eacute;r儿童生：r耳朵生：egrave;r二胡师：同学们，你们给er.找了那么多朋友，它如今可快乐陀说想和你们一起玩游戏，想玩的同学举起你们的手，我们大家一起放鞭炮。教师把在红色蜡光纸上写有：eacute;rzineacute;reacute;rqeeacute;rtoacute;ngrduegrave;rh的卡片卷成鞭炮状发给学生，相应的图画分别发给学生。儿歌：来来来，一起来！高快乐兴做游戏，拍拍手，笑嘻嘻，我们把鞭炮送给你。玩法：手中有图片的学生先站在台上，有对应卡片的同学站到旁边并读出来，读对后其他同学边拍手边喊嘭啪这个个案较大限度地发挥了学生学习的主动性。引导学生尝试猜测er是由哪两个字母组成的，激发学生探究的欲望。在学生尝试错误的过程中，引导学生利用已有的认知构造，将旧知识进展迁移，从而感悟到特别韵母er的发音。引导学生玩游戏，帮助

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