人教版一年级数学上册《第8单元第6课时 整理和复习》教案教学设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、第 6 课时整理和复习教材第 101 页的内容。1. 引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2. 培养学生仔细看题的良好学习习惯。重点：20 以内进位加法。难点：看加法表找规律。课件。口算卡片，指名口算，并说出思路。94847657105122531211. 进位加法表。出示 20 以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。(1) 竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。(启发学生回答。)(2) 横着看，让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。(引导学生观察，启发学生回答。)师：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？(启

2、发学生回答。)师：这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的 20 以内进位加法。教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边8 道题，就能计算所有 20 以内的进位加法。2. 练习。(1)让学生把和是 11、12、13的算式一组一组地说出来。(2)教师读算式，学生举数字卡片表示得数。(3) 说出表中两道相同加数的算式及结果。(4) 针对学生容易弄错的题进行练习。1. 教材第 101 页第 2 题。学生看图说图意，说一说从图中获得的信息，并列式解答。2. 教材第 102103 页“练习二十四”。学生自主完成，教师巡视指导。复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？对于一年级数学来讲，计算是基础又是重点。20 以内的进位加法又要以 10 的组成与分成为基础。学生在此基础上学习 20 以内的进位加法应该是没有阻碍的，所以复习 9 加几的时候，我先巩固学生学过的 10 的组成，让学生能很快的知道看到 9 想到 1，看到 8 想到 2。先让他们知道如何凑十，然后就加快计算速度，直到他们非常熟练地找到 5、6、7、8、9 的凑数。接下来就让学生掌握 9 加几的思考过程与方法，

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