人教版二年级数学上册《第6单元第1课时 7的乘法口诀》教案教学设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、第 1 课时7 的乘法口诀教材第 72 页的内容。1. 利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解 7 的乘法口诀的来源，理解 7 的乘法口诀的意义。2. 掌握 7 的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用的口诀的能力。3. 通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。重点：使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义；初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确地进行计算。难点：熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。课件、7 套七巧板。师：我们知道一个星期有 7 天，那么 2 个星期有多少天呢？3 个星期有多少天呢？5 个星期有要算

2、出几个星期有多少天，怎样算最简便呢？如果学习了 7 的乘法口诀你就能很快地回答出来。(板书课题：7 的乘法口诀。)1. 拼图游戏。师：请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。师：请每小组挑选自己组最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么。2. 教学第 72 页例 1。根据学生的交流，课件出示 7 个拼好的图案。师：同学们利用自己的智慧拼出了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀吗？试试看能编几句？小组分工，合作探究。如有的说乘法算式、有的写乘法算式、有的编乘法口诀等。根据学生的汇报，完成下表内容。乘法算式乘法口

3、诀1×777×17一七得七2×77×2二七()3×77×3三七()4×77×4四七()5×77×5五七()6×77×6六七()7×7七七()3. 教师检查学生的学习情况。根据表格中的内容，老师指着一个图案问：(1)拼一个图案需要 7 块七巧板，是几个 7？乘法口诀怎样编？ (2)拼两个图案需要几块七巧板？是几个 7？对应的乘法算式和口诀是什么？(3) 说一说哪个算式可以表示拼 4 个图案所用的七巧板的块数？ 所用的乘法口诀是哪一句？(4) 拼六个图案需要几块七巧板？

4、可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？(5) “五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？(6) 哪句口诀能很快算出摆 7 个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？(7) 7 的乘法口诀有什么特点？为什么7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差 7 呢？4. 学生活动。(1) 拍手读 7 的乘法口诀。(2) 你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？(3) 熟记口诀。同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背。教材第 72 页“做一做”。今天你学到了哪些知识？你有什么感受？请同学们下课后调查一下，我们生活中有哪些能用到 7 的口诀的具体事例？这节课主要引导学生将已有的 26 的乘法口诀的基础知识进行迁移，引导学生自主完成对 7 的

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