人教版二年级数学上册《第2单元第7课时 求“比一个数多(少)几”的数》教案教学设计优秀公开课_第1页
人教版二年级数学上册《第2单元第7课时 求“比一个数多(少)几”的数》教案教学设计优秀公开课_第2页
人教版二年级数学上册《第2单元第7课时 求“比一个数多(少)几”的数》教案教学设计优秀公开课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 7 课时求“比一个数多(少)几”的数教材第 2324 页的内容。1. 使学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。2. 在学生解决问题的过程中，培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。重点：会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。难点：理清应用题的数量关系，并能正确地解答。课件、小红旗。师：我们学校每周都要进行全校范围内的纪律卫生大评比活动。看，二年级卫生评比表已经出来了！(课件出示教材第 23 页例 4 主题图。)师：评比表的下半部分被遮住了，我们只知道一班得了 12 面小红旗，二班比一班多得了 3 面，你还想知道什么呢？ 生：我想知道二班得了多少面小

2、红旗。师：那么，二班得了多少面小红旗呢？这就是我们今天这节课要共同解决的问题。(板书课题。)1. 教学第 23 页例 4(1)。师：找一找表中有哪些信息？求二班得了多少面，需要什么信息？该怎样列式？为什么用加法？借助小红旗摆一摆或画图分析。师：请同学们摆一排 12 面小红旗表示一班得了 12 面小红旗，因为二班比一班多得了 3 面，所以在下面摆二班小红旗的时候就要比12 面小红旗多出 3 面小红旗。通过对比，我们发现求二班得了多少面小红旗，就是求比 12 多 3 的数是多少，用加法计算，列式为 12 3，也就是 12315(面)。师：同学们再用画图的方式试试。 (学生尝试操作，教师巡视个别指导

3、。)2. 教学第 24 页例 4(2)。师：如果老师现在告诉你三班的小红旗比一班少 4 面，你能算出三班得了多少面小红旗吗？(学生尝试解答，教师巡视个别指导。)小组合作，利用图中的信息，借助画图或用小红旗摆一摆进行解决。师：请同学们摆一排 12 面小红旗表示一班得了 12 面小红旗，因为三班比一班少 4 面，所以在下面摆出三班小红旗的时候就要比 12面小红旗少 4 面小红旗，通过对比，我们发现求三班得了多少面小红旗，就是求比 12 少 4 的数是多少，用减法计算，列式为 1248(面)。小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的知识有什么区别和联系？指名回答，教师引导学生梳理所学知识。1. 教

4、材第 24 页“做一做”。(1) 你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？(2) 学生自己解决，汇报解题思路。2. 教材第 25 页“练习四”第 1、3 题。学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。通过今天的学习，你又学会了什么？你印象最深的是什么？生活中你还遇到哪些类似的问题？这些问题可以用数学知识解答吗？求“比一个数多(少)几的数”在教学时，要求学生把知道的数学信息一一画出来，而且要和学生一起画。在画的过程中给学生明确要求， 画的时候一定要画两行，第一行表示一班的，第二行表示二班的。画第 二行的信息时，有学生说画 15 面，我就问他为什么画 15 面呢，生答因为是比一班多 3 面，就是在 12 的基础上再画 3 面就是 15 面了。让学生通过画一画，对比发现问题。在求三班的红旗

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论