三年级上册信息技术教案1.2 可爱的鼠标 ｜浙江摄影版（新）

1、2可爱的鼠标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的

2、波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的

3、，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课题可爱的鼠标第几课时1位置三年级（上） 第2课主备教师吴仰峰教学目标知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。技能目标：1学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。          2能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。情感目标：激发学生探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。重点难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动。教学难点：鼠标的双击操作。课前准备1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标

4、排列方法不能设为“自动排列”。2收集一些常见的鼠标。教学过程教学环节及时间分配师生活动设计意图复习引入（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”认识鼠标A出示不同鼠标图片，教师介B绍鼠标的构造及各部分名称。C教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作D学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。A指导学生掌握鼠标的握法。B让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。C请学生汇报指向时间图标看到的结果。D教师对上述情况小结。对于学生能说出的一点想法、说法，尽可能地让学生参与。鼠标的拖放

5、用鼠标“排座位”1.教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2.结合生活实际，体验“拖动”的感觉。“哪个小朋友上台来演示一下你平时是怎样拖东西（凳子）的?” 教师作简单的指向、拖动操作示意。3.学生自己练习鼠标拖放功能。“你能把桌面上的图标排成什么形状？”学生尝试排列图标。学生互相欣赏、评价排列的图标。4.教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5.按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6.同学间相互欣赏，看看谁排的漂亮、有新意。结合生活实际，体验“拖动”的感觉的设计，让学生明白事物之间是相互联系的，这样学起来更轻松点。在桌面

6、图标拖动之前，先让学生想一想排列成什么形状，避免学生漫无目的地学习，同时也培养了学生的想象能力。鼠标的双击用鼠标查生日1.教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速地知道？2.教师演示双击打开“电脑钟”。教师重点介绍双击的要点。3.介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。4.学生练习：A. 练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。B. 练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。C. 查一查自己今年生日是星期几？D. 你还发现“电脑钟”有什么新用途？教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。教师检查学生作业情况。指导学生关闭电脑钟。双击对学生来说是个难点，有学生认为双击是左击+右击，为避免这种情况，可采用“啄木鸟给大树治病”（只有嘴在啄）的画面来帮助学生理解还可以更改日期、找出是星期几。练习题P7练习题1、2这部分题对接受能力差的学