对我国高校法律英语教学的改革与完善研究

1、对我国高校法律英语教学的改革与完善研究一、高校法律英语教学现状与问题分析1.教学体系不健全, 教学重点不明晰。调查显示, 我国的大多数高校实行的教学方案普遍存在问题, 主要是教学重点不够明晰, 教学目的不准确等, 学校在组织教学时缺少方向性, 不能准确凸显出该专业的重点与中心知识, 教学不够深化, 只是在粗浅的向同学们进展法律英语教学。另外教材不先进, 不少高校使用的是自己组织编写的教材, 缺乏专业性, 无法满足实际教学要求, 严重阻碍了教学进程, 这一问题有待改进。2.师资力量无法满足教育要求。法律英语专业在我国高校教育的开设历史相对较短, 这导致教学队伍的教学经历不够丰富, 教学素质不够高

2、。第一, 高校普遍存在专业教师短缺的问题, 于是不少学校临时聘用法律系的教师进展教学,但是由于英语程度的缺乏, 很大程度上抑制了该专业的教学开展, 影响教学质量。第二, 教师整体教学素质有待进步,由于教师的才能有限, 制约了同学们对专业知识的理解, 难以满足教学要求。第三, 教师的课程分配不合理, 由于法律英语专业是一个分支专业, 学校的重视程度不够, 导致部分专家教师被分配到其他专业进展教学, 大量减少了专业课程的学时, 同时也降低了该专业的教师整体程度。二、高校法律英语教学的改革与完善1.改进法律英语的教学体系, 进展针对化教学。当今,我国正式走向了世界经济的舞台, 随着同各国之间经济交流

3、的日益亲密, 我国的经济建立到达了一个新的高度, 但是机遇往往会伴着考验, 那就是国际法律事务的处理问题。为此, 我国各大高校开始响应国家号召, 开展法律英语这一专业的教育工作, 但是目前的法律英语教学体系存在着明显的缺乏, 体系不够完好和科学, 教学不够深化, 缺乏针对性。首先, 应该在现有专业教学体系的根底上进展改进与创新,注重实际应用, 对现有的培养方案施行修改, 争取将该课程的教学和实际法律的应用联络起来, 为国家培养更加专业化的法律英语人才。其次, 要重视教学的针对性, 对不同的专业课程施行不同的教学方案, 理论与实际相结合; 对不同特征的学生施行不同的教学, 培养全方位的法律英语人

4、才。2.进步教学团队的整体素质。由于我国对此专业的教学研究还不够充分, 经历积累还有些欠缺, 所以教师团队的教学力量还有待提升, 可以采用以下几点建议来进步教学团队的整体教学程度; 第一, 可以结合英语专业教师进展合作教学, 英语专业教师一般都有较为扎实的英语功底, 可以为法律英语教学提供英语方面的指导; 第二, 聘请社会上精通英语的法学专家担任专业教师, 进展专业教学, 比较好的选择是国外的一些法学教授, 他们对这两方面的理解极为透彻,可以胜任该专业的教学; 第三, 定期组织高校该专业教师进展专业培训, 增强英语表达才能, 进步法律知识素养, 另外还要注重对教学方法的培训, 进步教师的创新教

5、学才能。3.更新专业教材和相关书籍。教材是教师教学和学生学习的必备书籍, 它给教师的教学提供了很好的参考, 为学生的提供了指导, 所以要根据现有法律进展及时更新, 防治发生教学失误等不良现象。首先国家及高校应该统一战线积极组建教材编写专家团队, 编写出一套适宜我国高校学生学习的权威性教材, 并统一使用。教材不仅要有准确的英语和法律的理论知识, 还要有严密结合实际的案例分析等, 并且要有主次分别, 要重点对国际司法进展编写, 这有利于学生以后的实际工作。结语: 目前, 我国迫切需要一批大量的法律英语人才,来稳固我国在对外交流过程中的优势地位, 促进我国的对外经济贸易活动。如今高校中该专业的教育工作普遍存在缺陷, 其教学质量和国家社会的要求标准还有不小的差距, 但是相信只要我们积极进展探究和理论, 改革教学方式方法,增强师资力量, 完善教学体制, 就一定可以