9.寓言二则（教案）_冀教版六年级语文下册

1、 【精品】六年级语文下册同步备课资料包教案单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 冀教版 语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技

2、巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 9.寓言二那么要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,

3、让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【教学目标】 知识与技能1、学会本课生字 ,能理解寓言意思 ,初步掌握学习文言文的根本方法。2、借助注释和工具书 ,读懂文言文。体会文言文语言的特点 ,感受文言文朗读的节奏美 ,并在理解的根底上背诵课文。过程与方法 调动学生自主学习的积极性 ,提高搜集、整理资料的能力。课堂上“边读边悟 ,让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。情感态度和价值观 让学生读懂寓言中所蕴含着的道理 ,懂得要按照客观事物的开

4、展规律办事 ,要用开展的眼光来看待事物。并激发学生学习文言文的兴趣。【教学重点】 通过朗读感受文言文的韵味 ,做到正确句读 ,并能借助注释或查阅工具书读懂故事大意。【教学难点】体会故事中蕴含的深刻寓意 ,并结合现实生活进行感悟。 【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入 新课古人留给我们许多文言文寓言故事 ,不仅读起来韵味十足 ,而且其中蕴涵着深刻的道理 ,警醒着我们一代又一代人。今天 ,我们就走进两那么这样的故事。板书?揠苗助长?、?刻舟求剑?。二、初读感知1.初读课文 ,整体感知。播放视频1教师范读课文 ,标注停顿符号

5、 ,读出文言文的韵味。2借助注释 ,读准每个字音 ,读通每一句话。2.带要求自读课文： 生字娃娃圈出来 ,难读的句子多读几遍。把生字娃娃读给同桌听一听 ,然后一起想想好的方法记住它们。1学习生字出示生字：yà q qì wú o jù mn揠 趋 契 吾 槁 遽 闵 3.了解故事 ,悟出寓意。三、精读领悟一学习第一篇?揠苗助长?1.注释： 悯：耽心、忧虑的意思。 长：生长、发育的意思。 揠：拔的意思。 芒：疲乏。芒芒然 ,很疲倦的样子。 谓：告诉。 病：劳累。 予：文言人称代词 ,我的意思。 趋：赶去。 非徒：不仅只是。2.译文：有个宋国人嫌自己的庄稼长

6、得慢 ,就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里 ,对家人说：“今天累坏了 ,我帮助庄稼长高啦！他儿子赶忙到地里去看 ,禾苗都已枯萎了。 天下人不犯这种拔苗助长错误的选项是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的 ,是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人 ,不仅没有益处 ,反而害死了庄稼。1这个故事中讲得是怎样一个人？宋国一个种田人。2他做了什么事？结果怎样？种田人用拔苗助长的方法帮助禾苗长高。结果禾苗都枯死了。3 种田人为什么要拔苗助长？他嫌自己的庄稼长得慢。 3.“揠苗助长给我们的启示是什么？ 这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物开展规律 ,万万不

7、能单凭自己的意愿 ,否那么只会适得其反。这一寓言还告知一具体道理："欲速那么不达"。二学习第二篇?刻舟求剑?1.注释：涉：跋涉 ,就是渡过江河的意思。 自：从。 遽：音句 ,急遽 ,立刻 ,表示时间很紧迫。 契：音气 ,动词 ,用刀子雕刻。 是：这。 惑：音或 ,迷惑 ,这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 坠：落。 契者：刻着记号的地方。 假设：如果。2.译文：有个楚国人乘船过江时 ,剑从船上掉进水里 ,他就在船帮上刻下一个记号 ,说：“这是我的剑掉下去的地方。等船靠岸 ,他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远 ,而剑却没走 ,这样去找剑 ,不是很糊涂吗？3.说说这

8、个故事发生的时间、地点、人物、起因。楚国人乘船过江时 ,箭从船上掉进了水里。4.他是怎么做的？ 他在船帮上刻了一个记号。5.最后他找到箭了吗？没有6.这那么寓言寓意是什么？这个故事告诉我们：世界上的事物 ,总是在不断地发生变化 ,人应该随着事物的变化而变化,改变解决问题的方法 ,不能死守教条 ,否那么会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。三、课堂总结 ?揠苗助长?选自?孟子·公孙丑上?。讲述了农夫为帮助禾苗长高 ,将苗拔起 ,致使禾苗枯死的故事。它告诉我们欲速那么不达的深刻道理。?刻舟求剑?选自?吕氏春秋·察今?。讲的是有一个人乘船渡江将剑掉到江中 ,他不急于找

9、剑而是在船上刻下记号 ,船靠岸后他从刻记号的地方下水找剑。这那么故事挖苦了那些办事拘泥固执、不知变通的人。四、课堂练习1. 把字和正确的拼音连起来。yà q qì wú o jù mn契 揠 吾 槁 趋 闵 遽参考答案：yà q qì wú o jù mn揠 趋 契 吾 槁 遽 闵 2. 选字填空。吾 悟 矣 唉 契 锲感 声叹气 而不舍 国 悔之晚 约参考答案：感悟、吾国 唉声叹气、悔之晚矣 锲而不舍、契约五、作业布置 1.抄写本课生字词。2.课下找几那么寓言故事读一读。【板书设计 】 寓言二那么拔苗助长 欲速那么不达刻舟求剑 固执、不知变通 【教学反思】 本课的两那么寓言都揭示了出深刻的大道理 ,揠苗助长它告诉我们欲速那么不达的深刻道理。而守株待兔这那么故事挖苦了那些办事拘泥固执、不知变通的人。寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理 ,是学生们喜闻乐见的一种体载。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文