牧医系产、学、研工作总结

1、牧医系产、学、研工作总结我系源于热河省农林专科学校牧医专业，是该校的重点专业。历经五十多年的办学，从师资队伍，实验室建设、校内外实习基地建设，招生规模等方面都有了一定的发展。尤其是2003年以来，根据高职高专教育方针，面对改革开放形势，通过对人才市场的调研，制定了我系的教学改革目标、具体措施、实施方法，推行步骤。以实践教学和实验室及校内实训基地建设为中心，走出了一条适应我系的独特的产、学、研相结合的办学道路。据此，2004年我系动物医学专业被河北省教育厅批准为省级示范专业。一、专业课程设置适应畜牧业生产的需要我系在教学改革之前，进行了以河北省为重点的省内、外畜牧生产；畜禽疫病诊断、监测、防治；

2、兽药生产及推广使用；饲料的加工与市场营销等方面的社会调查。聘请畜牧兽医行业专家论证，根据我系的实际办学能力及可挖掘的潜力。制定了我系的办学专业，培养，适应市场的办学思路。依此进行了专业课程设置的调整，课程内容的划定，明确了教学要求。动物医学专业课程设置进行了大幅度调整，尤其是临床课程，改变了过去的传统的按病因分类设课的模式，变为现在的适应畜牧生产的规模化、集约化生产形势的按畜禽种类分科设课的模式。公共基础课和专业基础课服从专业课的要求设置安排教学内容。以高中起点三年制专科班为例，改革后的课程为公共基础课，开设政治理论教育课，体育、英语、动物生化、写作等课程；专业基础课开设以：动物解剖与组织胚胎

3、学、动物生理学、药理学、病理学、微生物学、群发病概论、临床诊疗、临床化验等八门课程；临床课程开设：猪病防治、牛病防治、禽病防治、宠物及小动物病防治等四门主要课程。同时根据现在的市场需要情况还开设了中兽医课、动物性食品卫生检验课程。安排了“市场营销、畜牧业经营管理 ”等选修课程。每门课程讲授内容、方法、重点均进行了调整，充分体现了实用性、强化实践性的教学形式。我系根据畜牧生产的需求，还开设了“动物科学专业”、“畜牧兽医专业”、“宠物饲养及疫病防治专业”等。每个专业的课程设置及教学内容均进行了调整，力求适应当前形势和发展趋势的生产需要。二、教学紧密结合生产我系在教学过程中注重每门课程的实践性教学，

4、特别是联系生产实际的教学，让教学服务于生产，生产支持教学。我们采取了实物教学、现场教学、生产实际教学几种实践教学手段，并且多能解决生产实际问题，即做到了理论与实践的有机结合，又解决了生产问题。收到了教学单位、生产单位、学生三方面都受益的良好效果。（一）实物教学牧医专业学生毕业后所从事的工作是实践生产的内容，诊断、治疗或饲养技术。最终要落实在动物体上，所以此教学环节是本专业的基础。解剖课程多采取实物教学方法，学生在动物标本上认知动物体各器官系统的形态、结构、位置及组成、这样能为后期课程打下良好的基础。药理课教学：药理教师结合教学带领学生结合生产单位或畜禽养殖户多次做药敏试验，以提供准确、经济用药

5、的依据；进行药物预防的投药，疫苗免疫接种。利用实验动物进行药物反应及应用性实验。病理课结合教学兽医院为养殖户进行病理剖检诊断，利用病料及病理标本进行实物教学。（二）现场教学对实践性强的课程，如临床诊疗课程、牛羊病防治课程等几乎全在教学兽医院和实习动物饲养场上课，利用实习动物，边操作边讲，学生们听得见、看得见、做得上、便于掌握。（三）生产教学我系的教学改革最终目标为畜牧业生产培养合格人才，学生不仅掌握扎实的理论知识，更要能在生产第一线管理生产，指导生产，服务生产。基于此目标确定实践性强的；紧密联系生产的课程，在实物教学、现场教学的基础上，要突出于在生产实际中的教学。为此在学院的大力支持下，系建立

6、了联系教学和生产的服务单位，即教学兽医院，实习动物饲养场。同时鼓励专业教师结合所任课程及本人的特长走出校门、走向生产单位、进行生产锻炼，进行多样化的生产服务工作。1教学兽医院的工作随着学校迁往承德市冯营子新校址，重建了教学兽医院。几经扩建，改建、现设有诊疗室、化验室、办公室、药房、下院实习学生学习室等房间。系设立了教学兽医院管委会，制定了“教学兽医院管理办法”、“工作职责”、“下院实习学生的管理要求”等规章制度；采取了“学校供房、教师集资、利益共亨、风险共担的经济管理形式；实行了任课专业教师下院管理，进行临床诊疗，指导学生实习的办法，教学兽医院承担着临床课程的教学任务，对外诊疗、咨询业务、下院

7、顶岗实习学生的指导任务、现场教学及生产实践的教学任务等。自2001年以来先后接待了牧医系专科班17个班次，中专班7个班次共689名学生为期138周的轮流顶岗实习的指导工作。2003年来进行了三个年级专科班、中专班共15个班次及其它专业临床诊疗课程，兽医人员培训班共6个班次的临床诊疗、宠物病、牛羊病、猪病、禽病、病理等课程的教学实习20周，现场教学1000多学时的实践性教学工作。教学兽医院教在完成正常教学工作的前提下，带领学生开展了广泛的对外诊疗工作。2000年7月以来共诊疗猪、牛、羊、禽、犬、猫、兔子、马属动物及貉子、貂、狐狸、孔雀、山鸡等等动物病达18.5万头（只）次以上。接触各类疾病100

8、多种。服务范围以教学兽医院附近的冯营子镇、大石庙镇的二十几个自然村为中心，辐射承德市八县三区，最远处到北京、天津。咨询范围随毕业生所到之处，涉及全国的很多省区。对养殖规模大的饲养场，系安排临床课程实习时间，全班同学在任课教师带领下，由兽医院老师具体指导进行现场的诊断和免疫接种，药物预防投药等项工作。即为场家节省了人力，又段炼了学生，有力地支持了畜牧生产。如对奶牛场进行布病的检疫；牛羊、猪口蹄疫等的免疫接种、牛羊焦虫病、附红细胞体病的检测和药物预防，牛羊、猪定期驱虫，禽、兔的免疫接种等等。教学兽医院下院顶岗实习学生分组进行，每组实习结束，小组有总结，个人有鉴定，有病例分析专题报告。教学兽医院的管

9、理，诊疗由系内任课教师承担，购买仪器、药品由系内教师自愿集资解决，同时结合临床诊疗工作还为几门课实习提供了实验动物。这就为学校节省了大量资金，七年来为学校节省资金达100余万元，为养殖户挽回经济损失在五千万元以上。2疫病诊断实验室的工作我系的疫病诊断实验室是全校比较先进，设备较为齐全的实验室，尤其是2005年与承德市双桥区农牧局合作，双充实了一些较为先进的仪器设备，使之成为能承担全市畜禽疫病检疫、监测、防控工作、能基本满足牧医系学生进行临床各门课程化验实习有示范作用的实验中心。该实验室多年来一直承担着畜禽疫病的病原性检测、诊断工作。2005年来定为承德市畜禽疫病检疫监测中心后，长期负责承德市各

10、县区的畜禽养殖户、养殖场疫病的诊断、防控工作。如2004年暑期该实验室老师带领几名学生去顺义奶牛场进行全场百余头奶牛结核病的检疫；2005年秋季与兽医院人员共同对承德县曼子沟奶牛场进行布病的检疫；到双桥区大石庙镇西北沟村一家猪场、医学院后勤集团养猪场等处进行猪的三大传染病免疫接种等工作。该实验室与教学兽医院紧密合作，进行群发病、疑难病等的化验诊断工作。近七年来先后为养殖场、户化验诊断疫病5000余次，挽回经济损失达50万元。3实验动物饲养场工作我系的实验动物饲养场于1998年在承德市冯营子新校区重建，2005年又进行了扩建，改建。现设有孵化室、育雏室、蛋鸡室、宠物饲养室、猪牛羊圈舍及运动场，诊

11、疗及繁殖室等。承担着家畜繁殖、养禽课、临床诊疗等课程的现场教学和实验实习任务。05年以来共有320学生进行了鸡的孵化、育雏、蛋鸡饲养的实习；280名学生的猪、牛、羊、犬饲养实习；20个班次进行了繁殖、青贮、临床诊疗等课程的现场教学及教学实习达1200多学时。结合学生实习，饲养场三年来向社会推出了育雏鸡达6万只，向校内职工和社会上供应鸡蛋18万斤。还为养鸡专业户等提供了饲养管理、疫病防控等业务咨询服务性工作。4制作教具工作我系办学时间长，技术根基深，多年来结合几门课程教学，以解剖课为主，制作了多种类型的教具，即满足了校内教学的需要，也向兄弟院校及其它单位、个人提供了服务。自1990年以来，在校内

12、教具满足教学需求的基础上，开始了对外制作教具的工作，先后为承德地区的农职中、天津农校、北京农校、浙江金华农校等学校制作了猪、牛、羊、马属动物、禽、兔的整体骨骼标本，显示肌肉、血管、神经及内脏的整体或局部冻干标本；内脏器官、中枢神经的液浸标本；猪、羊肺的铸型标本；犬等剥制标本；绘制了解剖、组织切片若干片等。支援了兄弟学校的办学。同时，还为一些单位和个人制作了孔雀、鹰、鹿、犬、猫等观赏动物的剥制标本。制作标本时系内教师自愿参加，同时有大批学生参加，对师生的解剖、组织知识的学习，锻炼动手能力起到了很好的促进作用。三、科研工作我系在完成教学、生产的基础上，积极支持师生的科研工作，科技活动，以使教学、生

13、产推动科研工作，又使科研成果反作用于教学、生产。（一）与市畜牧局等单位合作进行的科研工作1周振银同志与市畜牧局联合进行的“三位一体“沼气综合利用技术科研课题获市科委科学技术进步二等奖。2薛晓双同志与市畜牧局肉牛科研所联合进行的“西门塔尔牛冻精生产及西杂牛乳肉产业技术开发”项目获市科委科技进步一等奖。3黄保增等和围场红松洼牧场联合进行的“青藏牦牛适应性与提高生产性能技术研究”获承德地区科委科技术进步三等奖。4冯伟等人所进行的“学生素质与劳动就业研究”项目获河北省教育教学研究成果奖。5黄保增同志结合教具制作进行了冻干标本防虫蛀鼠害技术试验研究；用于冻干标本制作，经二十多年实践观察很成功，有效地延长

14、了标本使用时间，减少了经济损失，此技术由河北农业科技杂志社发表。骨标本制作的脱脂方法也进行了改进，减少制作环节，加强了标本的使用效果。（二）师生的科技活动我系具有高级职称的老师多次参加畜牧兽医部门的科研鉴定活动。参加市政协、组织部、畜牧水产局等部门的科技考察、专项论证，科技下乡、参加学术交流会、畜牧兽医学会、动物学会等项活动。了解了畜牧方面、动物方面的新形势、科技新动态、开阔了视野，学到了新东西，也了解到了市场及畜牧生产对某些知识、技术的需求等。对我系的教学实验、生产等起到了有力的推动作用。（三）参与市畜牧局等部门的业务活动我系部分教师应邀参加畜牧局等部门组织的某类疾病的疫情调查、分析、防控工

15、作。参加一些饲料生产厂家的产品考察、鉴定活动，部分老师多次应邀到农广校等部门组织的培训班讲课。2004、2005年曾二次成功地协助市畜牧局进行了牛、羊品质评比大会，对加速我市牛羊生产、品种更新工作发挥了更重要的作用。全系老师多年来结合教学、生产、科研工作，进行了多种教材、科普书籍的编写工作，撰写了近百篇论文。四、急待改进和解决的问题我系多年来依靠全系老师努力，原有的办学条件，加之社会有关方面的支持、挖掘潜力、在产、学、研方面做了一些实际工作、但限于水平，条件，有些工作尚不能开展，有些能开展的工作因条件限制还不能达到示范专业的水平，因此，急需改进和提高。（一）具备专项技术水平的人才缺乏几年来，科

16、技进步很快，新技术新仪器在社会上广泛应用推广，而我系几年来因招生规模急骤扩大，所有老师忙于上课，抽不出时间，也因学校搬迁、扩建、资金紧张。派不出去教师进行专项业务、技术的学习、深造。如动物疫病诊断室急需能使用先进设备，会用先进设备诊断疾病的专项人才。随着社会的进步、宠物的美容工作还无人开展。解剖实验缺乏管理和教具制作人员，因此教具损耗了，不能及时补充。（二）房间紧张，有些实验、科技工作不好开展我系原按二至三百人规模安排的实验室，现在承担着近千人的教学实习，实验实习、现场教学、实物教学任务。很多实验按要求教师应做预备实验的，但限于条件不能进行，有的实验室很多门课程共用，又没有专门人的日常管理，一

17、、二人能进去，其他人不能随便出入，又加之现在取消坐班制，拿钥匙的人不来，其他人进不去，工作不能及时开展。（三）缺乏必要的仪器、设备牧医系各实验室用的仪器设备大多是五、六十年代的，很多已损坏或老化，不能使用或不好使用，加之资金紧张，购买实验动物受限，学生实验多用演示法，有的仪器几人用一件，相应的实习时间就短了，影响了实习效果。如显微镜就是一明显的实例，全系几门课程、几百人同学期或相同一个阶段都用，但能用的、效果不佳的显微镜才有20几台。生理实验有些必要的仪器设备没有，有些实验不能做。临床课程要依靠疫病诊断室和教学兽医院共同开展工作，吸引更多的病例，以满足学生实践之需，又能为社会上解决实际问题。但

18、目前为止我系的这二个能承担这项工作的机构却因设备问题开展不好这方面工作。如疫病诊断室、只能做细菌性疾病的诊断，教学兽医院的诊断只停留于感官检查阶段。而现今畜禽群发性疾病有很多是病毒性疾病，诊断起来有困难。中毒性、代谢性疾病无法诊断。如犬、猫的、牛羊猪的内脏器官疾病缺乏科学的诊断。起不到示范性的作用。（四）实习动物饲养场规模小，不能满足学生实践之需，更不能为社会上的畜牧生产很好地服务。因此，希望学校和上级有关部门采取有利措施，拨出资金支援我系的教学基本建设。1、适当的引进专项人才，也可从事心强的年轻教师中选派外出学习，以解决具有实际能力或专项能力的人才不足问题。2、增加实验室房间、有的实验室要设立专门管理人员，如解剖、病理实验室应有专门的标本室、且标本室、准备室、实