七年级思品：人类生命的独特性

1、人类生命的独特性【教案背景】1、面向学生：七年级学生2、学科：思想品德3、学生课前准备：（1）资料收集：请你收集有关生命起源的相关资料，并能提供一些展示“生命的奇迹”的图片，准备课上交流。（2）方法指导：收集资料可以通过报刊杂志，查阅网络等形式，了解生命世界的美丽神奇。【教学课题】 通过在百度中查找生命的奇迹的图片、视频等资料，让学生感受地球生命的神奇；通过链接影片爱的奇迹感受父母的无私养育，懂得要珍视自己的生命；通过人物竞猜等小游戏，在寓教于乐中感受每个人生命的独特，学会尊重生命、呵护生命、珍爱生命，承担起对生命的责任。【教材分析】 本课是苏人版思想品德七年级下册14课第一节的内容。本节教材

2、有二部分内容，第一部分“生命的奇迹”介绍丰富多彩、千姿百态的生命世界，让学生感受生命，认识生命，懂得世界因生命而精彩的道理；第二部分“我是独特的” 引领学生认识人类生命的独特性和自我生命的独特性，体现了人类生命世界的丰富多彩，认识自我生命的意义和价值。【教学目标】 （1）知识与能力：了解生命的独特性，体验生命的神奇，欣赏生命的美丽。认识世界万物是互相依存、和睦相处的，学会珍爱生命、善待生命、呵护生命。（2）过程和方法通过各种活动，让学生观察、分析、思考人类生命的独特，从而敬畏生命、热爱生命。（3）情感、态度与价值观：引导学生用积极的姿态来注释与欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。

3、引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命、珍惜生命、呵护生命，从而确立起对生命的责任意识。【教学重难点】“我”是独特的。【教学方法】本课采用“自主合作探究”教学模式，通过抽组抽号的竞赛形式，调动学生课堂参与的积极性；通过互动探究性强的问题，促使学生动手操作，调动其探究欲望。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲导入现在让我们一起闭上眼睛，放松身心，用心来倾听！在美妙的音乐里，我们每个人的脑海里都不禁会浮现出一幅幅生动的画面。有吗？你能给我们描述一下吗？【百度音乐盒/Music/fim-wnzs-xrcd/01%20Shenandoah.mp3 】请1

4、2名同学，尝试着描述所想景色。让学生带着问题欣赏歌曲，创设良好的学习情境，激发学生思考的欲望。过渡同学们描绘的景色可真美，让人觉得充满了生命气息，感觉一个个鲜活的生命世界就在眼前，让我们感受到了生命。过渡到感受地球生命环节。活动一：感受地球 生命1、同学们将自己收集的生命资料进行组内交流展示，组内成员选出最佳成果全班交流。2、老师补充介绍一些平常不易观察到的生命现象显微镜下的微小生命【百度图片 】，肉眼无法看到的生命大自然中花儿的生命展示【 】，变化中的生命等百度图片、视频。3、看了这些生命现象后，我觉得生命真是惊奇，令人感觉很惊叹，于是一些描绘生命的词语就不由自主的脱口而出了。请同学们想想，

5、如果让你用一个词来描绘生命。你想选哪个，请说出一个你觉得最能反映生命世界的、最精炼、最喜欢的词，描绘生命。生命像(是、很 1、5分钟小组合作，分享交流各自课前收集的成果。2、5分钟后，以抽组抽号抢答竞赛形式展示交流成果。3、学生畅所欲言，描绘生命。1、通过组内学生自我交流到教师补充介绍，引导学生感受生命世界的精彩。2、通过抽组抽号的竞赛形式，调动学生课堂参与的积极性。过渡生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。那人类的生命呢？由感受地球生命过渡到感悟人类自己的生命环节。活动二：感受人类生命爱的奇迹是一部当今世界上最为完整地记录精卵结合、胚胎发育，直至新生儿诞生的影片。我们一起

6、来欣赏其中的部分内容，请同学们边看影片边思考：我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？现在对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？【 】学生欣赏影片后，各抒己见，回答问题。通过视频介绍，直观、形象的引发学生思考，进而感受人类生命的美妙神奇。过渡树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。由感受人类生命过渡到感悟人类生命环节。活动三：感悟人类生命1、看视频谈感悟：视频：2010中国达人秀刘伟【 】思考：现在你对生命又有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？2、人物竞猜：请一位学生用简洁的语言介绍我们班的一位成员，大家猜猜他（她）是谁。游戏后思考：为什么我们能

7、又快又准的猜出他（她）呢？3、小制作：动手制作属于自己的个性名片，向同学们介绍自己，展示“我”的独特。1、以合作小组为单位，各小组集思广益后，选派代表发言。2、学生欣赏影片后回答思考问题。3、学生竞猜后谈认识。4、学生们制作主题为“我是独特的”的个性名片，在班级博客上交流。1、通过视频介绍，引发学生思考，进而能对人类生命有番感悟，认识生命的独特，学会呵护生命、善待生命、珍爱生命。2、通过小游戏，让学生们认识到每个人的生命具有独特性，实现寓教于乐。3、通过小制作，调动同学参与课堂的积极性，强化对独特自我的认识。活动四：生命的升华1、听故事谈感受：我想大家一定还记得四川汶川大地震那些感人故事，如用

8、自己的身体为娃娃撑起生命天空的妈妈、年轻的母亲临终喂奶等，听了这些故事你有何感受？【百度文库 】2、生命的祝福：生命是最珍贵的，世界因生命的存在而精彩动人。在这生命故事里，我们感悟着生命，你想对自己说些什么呢？请同学思考一下，每人送自己一句生命的祝福吧！让我们在对生命的祝福中结束本课的学习！学生们各抒己见，畅所欲言，发表自己的看法。引导学生反思生命课堂学习中的收获与困惑，学会学会尊重生命、珍惜生命、呵护生命，从而确立起对生命的责任意识。【教学反思】1、本节课是将网络资源与课堂教学相结合的有效尝试，通过实际教学感受网络资源在对提高课堂教学实效性、调动学生课堂参与的积极性、满足其探究欲望都发挥着重

9、要作用。在课堂教学中，一定要通过多种行之有效的途径，放手让学生真正参与课堂，创造人人参与的机会，激发人人参与的热情，提高人人参与的能力，让学生在参与中学习。 2、通过图片展示交流等活动，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美，学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，懂得世界因生命而精彩的道理；通过链接影片、小游戏等活动，引领学生认识人类生命的独特性和自我生命的独特性，体现了人类生命世界的丰富多彩，在寓教于乐中感受每个人生命的独特，学会尊重生命、呵护生命、珍爱生命，承担起对生命的责任。 【教师个人简介】省份：江苏省学校：连云港市新海实验中学姓名：高平平职称：中教一级