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文档简介
1、恒安一中三卡教学模式操作卡年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:柴玉梅 协作教师:梁丽 孙宏 27短文两篇课题:记承天寺夜游导学卡一、自主合作学习的目标:1、有关苏轼的文学常识;积累文言词语;2、在了解背景基础上,深入理解作者复杂微妙的心境3、熟读课文,背诵并默写,体会文章的含义及情趣 二、导学内容与学习步骤:(一)相关链接,知识筹备:1、作者资料:字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家与其父苏洵,弟苏辙,并称“三苏”,同在“唐宋八大家”之列曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗刺新法下御史狱,遭贬,卒后追谥“文忠”,北宋中期的文坛领袖,文学巨匠他擅长诗、词、散文:在诗
2、歌上,与黄庭坚并称“苏黄”,今存其诗2700多首,题材广泛,内容丰富多彩,代表了北宋诗的最高成就;在北宋词坛上,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”;散文方面,他以扎实的功力和奔放的才情,发展了欧阳修平易舒缓的文风,与欧阳修并称“欧苏”在政治上属以司马光为领袖的旧党在书法方面成就极大,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”他的论画卓有所见,主张“神似”“传神”,提出“诗中有画”“画中有诗”,在画史上很有影响他善画竹石,其真迹今仅存古木怪石图著有东坡全集、东坡乐府2、背景资料:苏轼少时即精通经史,长于写文章元丰二年(1079),苏轼因对新法持有不同意见,被网络罪名,投入监狱,这就是历史上著
3、名的“乌台诗案”出狱后,被贬为黄州团练副使(地方军事助理官)官衔上还加了“本州安置”字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的元丰六年,是作者被贬谪到黄州的第四年3、题目解说:记承天寺夜游是写一个月光皎洁的夜晚,作者无法入眠,到承天寺去找好友张怀民,两个人一同在月光如水的庭院中漫步作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情(二)个体自主预习:1、反复诵读,借助注释基本能读懂,并翻译2、填空(闭卷): 记承天寺夜游作者 &
4、#160;,字 ,号 ,谥号 ,眉州眉山人, (朝代)著名 、 他与其父 ,其弟 合称“三苏”,同为“
5、160; ”之列他的词笔力雄健,气势磅礴,意境开阔,开创了 词风3、给加点字注音: 遂( )至承天寺 怀民亦未寝( ) 藻( )荇( )交横 竹柏(
6、; )影也 解( )衣欲睡 积水空( )明4、解释句中加点的词:(1)解衣欲睡 ( ) (2)欣然起行 ( &
7、#160; )(3)遂至承天寺( ) (4)盖竹柏影也 ( )(5)相与步于中庭(
8、) (6)庭下如积水空明 ( )(7)念无与为乐者( ) (8)但少闲人如吾两人者耳( )5、翻译句子:念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民
9、0;
10、160;
11、160; 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影
12、0;
13、60; 6、文章运用了哪几种表达方式,请结合文章内容具体谈一谈?
14、;
15、0; 7、叙述部分分别交代了哪些要?
16、
17、;
18、0; 8、文章是如何描绘月色的?试把文章中写月的句子找出来读一读,并说说运用了什么修辞手法?
19、160; 9、在作者写景的基础上,我们来续写一句,大家看哪句合适?(丛中蛙鸣不断村中狗吠鸡鸣几处纳凉人笑语阵阵)为什?
20、;
21、0; 10、文章的最后一
22、句流露出作者怎样的思想感情?请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法
23、60; 11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思?
24、0; &
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