和时间赛跑 (2)

1、教学设计和时间赛跑四年级语文组 户永敏教学目标：1、 正确、琉璃、有感情地朗读课文，感受时间的一去不复返，珍惜时间，积极努力，学习和时间赛跑。2、 继续练习写批注笔记。3、 仿照课文第5、6自然段写一段话，表达对时间的感受。教学重难点：感受时间的一去不复返，学习和时间赛跑。教学准备：课件教学过程：一、 导入 1、今天这节课我们继续来学习和时间赛跑。板书课题2、 同学们上节课我们学习了本课的新词，老师来检查一下大家学得怎么样？好吗？3、 让我们一起来读读吧！2、 找出重点句子 1、师：真好，下面就让我们一起走进文本，和作者一起细细体味和时间赛跑的滋味。请同学们打开书，认真的朗读课文，找找课文中的

2、哪句话最能体现出作者和时间赛跑的决心？2、 指名说。3、 师：谁能读得更坚决？指名读4、 请女生一起来读读吧，（看来女生很有决心。）5、 对比句子：师：同学们，我们来看这两个句子，这两个句子有什么不同呢？这两个句子哪个句子更好呢？为什么？师：是呀，一个小小的逗号，作用还挺大，以后我们的习作中，也要注意标点的运用。同学们，作者是一次和时间赛跑吗？是两次吗？来让我们通过读告诉大家，齐读：我，要不断地和时间赛跑！3、 感悟作者为什么和时间赛跑？1、 师：同学们，作者为什么要不断地和时间赛跑呢？请同学默读课文17自然段，画出有关句子，并写上批注。2、 汇报。（预设汇报）（1） 感悟爸爸的话师：同学们，

3、当时爸爸会用怎样的语气来说呢？A、 悲伤 师：外祖母去世了，失去了亲人，怎能不令人悲伤呢？B、意味深长、语重心长等师：该怎么读呢？你来试试。（要是读得再慢些，更能传情达意了）C、同学们，让我们自己再读读这段话，边读边感悟 师：从爸爸这语重心长的话语中，你明白了什么？师评:你很会思考，你理解得真透彻。让我们带着自己的感受再来读读这段话。师：正因如此,作者下定决心，齐读：我，要不断地和时间赛跑！（2） “虽然知道今天永远不会回来”师评：是呀，今天就这样转眼即逝了，永远不会回来了。（3） “我看见他们一定也变了”A、 师评：说得多有道理呀！同学们，不仅仅是小鸟的今天永远不会回来了，生活中的哪些事物也

4、永远不会回来？你能仿照第五或第六自然段来说说吗？先说给同桌听听吧B、 学生汇报C、 是呀，同学们，这是我们今天早读时的情景，这么美好的早晨时光也永远不会回来了！正因如此，我才下定决心：齐读（4） “时间过得飞快”A、 如果让你用一个词语来概括时间过得飞快，你会用哪个词语呢？B、 时间过得如此之快，许多人为之感叹，著名散文家朱自清在匆匆一文中，这样写道，让我们一起来感受一下：配乐读C、同学们，此时此刻，你最想说什么呢？D、是呀，正因如此，作者下定决心三、怎么和时间赛跑1、师：我们常说“言必信，行必果。”作者是怎样和时间赛跑的呢?请大家认真读课文8到11自然段2、汇报师：作者真了不起，他为自己赢得

5、了那么时间，这就是和时间赛跑。同学们，你有过和时间赛跑的经历吗？四、品悟本课蕴含的道理同学们，作者写自己的这段经历是想告诉我们什么呢？谁能用书中的话来说说。出示：（1） 这句话说得真好，请你来读读吧（2） 同学们，这里的“快跑几步”是什么意思呢？（你理解的真好！）（你表达的真清楚）（3） “那几步很小很小.”又是什么意思呢（4） 真好，作者通过这句话到底想告诉我们什么？（5） 同学们，在理解含义深刻的句子时，我们可以抓住重点来体会。让我们再来读读这句话（6） 师：“作用很大很大”有多大呢？我们了解一下林清玄这个人就知道了。100多本，厉害吗？（厉害）（7） 同学们他之所以有如此成绩，正是因为齐读五、总结1、有许多的文人墨客不惜笔墨来告诫我们要珍惜时间，同学们，你知道哪些呢？2、一节课很快就要结束了，你知道什