课本剧活动方案(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上课本剧活动方案扎鲁特旗第五中学团委扎鲁特五中课本剧活动方案一、活动背景语文课本剧集舞蹈、音乐、文学、绘画、表演于一体，是通过学生的再次创作和演员的创造性表演，将课文中看不见、摸不着的文学艺术形象地展现在舞台上，使语文课真正地活起来。它新颖的形式增添了学习的兴趣，自创的内容激发了学生的思维，将抽象的文学变为直观的形象又提高了学生阅读的质量，提高了审美的情趣，寓教于乐，使学生的体能、智能、情感、社交、写作、表演等综合素质得到全方的展示与培养。 二、活动目的 1、总体目标：为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力；增强团结、友

2、爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活：给全体学生提供一个展现自我，展示才艺的平台。2、学段目标：（1）准备阶段（第1周第2周）A、教师挖掘教学资源，选定要演出的课文；（第1周）B、动员学生踊跃参加此项活动；（第2周）C、在已报名的学生当中挑选合适的学生作为此项活动的会员；（第2周）（2）实施阶段：（第3周第18周）A、对已选定的学生进行培训，使其能了解并切实体会本项活动的目的与意义；（第3周）B、 充分挖掘学生潜能，确保每一位学生都能胜任其所要担任的角色；（第3周）C、选定皇帝的新装作为改编对象，引导学生根据自己的理解进行课本剧的编排

3、；（第4周）D、依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第5周第6周）E、选定丑小鸭作为改依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第7周）F、依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第8周第9周）G、选定羚羊木雕作为改依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第10周）H、依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第11周第12周）I、选定推销作为改依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第13周）J、依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第14周第15周）3、巩固阶段预演要求：创设情景、酝酿感情、把握角色、体味舞台语言、准备适当道具A、预演皇帝的新装、丑小鸭（第16周）B、预演羚

4、羊木雕、推销（第17周） 4、汇报演出阶段为全校师生汇报演出本学年课本剧，并请观看者提出观后意见、建议（第18周）三、比赛 五.四 青年节来临之际，在8年级开展一次大型 课本剧大赛演出内容和形式 内容以课本为主，也可以是课外。可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 演员人数不限。节目间的出场退场时间1分钟。四、评分标准（见评分细则）五、各项准备要求（1）舞台背景、道具以简练，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备磁带或CD碟，赛前前一天上交给负责音响的老师。（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。（3）各班自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员六、活动评价 在表演的现场，让评委亮分评价，由综合平均分的高低确定名次，学校据此奖励，教师加分鼓励。在老师的指导下，让学生把课文或文学名著改变成课本剧，形式新了，既可以发展学生的想象力，又可以促进学生语言的发展，既可以增强学生的自信心和独立性，而且满足了学生想表现的欲望，学生学习语文的兴趣也提高了。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，学生通过对课文的阅读、理解，加上自己对形象独特的体会，在表演的过程中，学生的思维不再局限于课本上，给他们插上想象的翅膀。在提倡素质教育的今天，课本剧必将成为语文教学中一个活跃的重要的有机组成