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1、小语六下口语交际·习作一最新教案B案教学练习文章摘要:本文章的主要内容是关于小语六下口语交际middot;习作一最新教案B案课堂实录_教学反思_案例_练习_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！课前准备1留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时 口语交际一、谈话导入，激发兴趣1教师谈话：同学们，你们如今已是123岁的少年，从你们呱呱坠地到如今，在成长的过程中，经历了许许多多个第一次，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖这许许多多个第一次, 就像一个个脚印，记录下

2、我们成长的经历。今天，我们来一起说说自己的第一次好吗？2学生朗读要求。3引导学生回忆自己经历过的第一次，师及时板书，以拓展学生的思路。二、创设情境，唤醒记忆1提出问题：在这么多的第一次中，你印象最深化的第一次是哪一个呢？为什么这个第一次你忘不了呢？2学生选择自己印象最深化的第一次进展口语交际。1明确说话要求交流时要说清楚第一次的经过。要说出自己当时的真实感受或得到的启示。也可以说说如今对当时第一次的看法。2学生独立考虑，自主准备。三、课内交流，取长补短1小组交流：组内的同学依次讲述自己的第一次，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。2各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、质疑。教师注意培养学生良好的交际习惯。四、拓展延伸，课外交际1课后，与其他同学或者你的伙伴内容概括：这篇介绍了关于小语六下?口语交际

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