202X届高考语文一轮优化探究板块2专题2第3讲鉴赏古代诗歌的语言课件新人教版

1、备考方略突破真题试做明确目 录ONTENTS演练巩固提升板块二 古代诗文阅读第三讲鉴赏古代诗歌的语言真题试做真题试做明确明确备考方略备考方略突破突破词类词类例析例析二、形容词的锤炼。二、形容词的锤炼。要注意修饰的生动性要注意修饰的生动性和语意双关，以及所和语意双关，以及所用的修辞或形容词的用的修辞或形容词的活用情况。活用情况。王维的王维的使至塞上使至塞上：“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。”诗句中的诗句中的“直直”和和“圆圆”有何妙处？有何妙处？ 分析分析 “直直”突出无风而劲拔，沙漠突出无风而劲拔，沙漠毫无遮拦；毫无遮拦；“圆圆”则表现落日雄浑。则表现落日雄浑。词类词类例析例

2、析三、数量词的锤炼。三、数量词的锤炼。古诗中的数量词，古诗中的数量词，泛指的多，实指的泛指的多，实指的少；这些数量词常少；这些数量词常常采用夸张、对比常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。和比拟等修辞手法。齐己的齐己的早梅早梅：“前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一枝开。一枝开。”诗句中的诗句中的“一一”有何妙处？有何妙处？ 分析分析 诗中诗中“一枝开一枝开”是画龙点睛之是画龙点睛之笔。梅花开于百花之前，是谓笔。梅花开于百花之前，是谓“早早”；而这而这“一枝一枝”又先于众梅，更显出此梅又先于众梅，更显出此梅“早早”开。开。词类词类例析例析四、叠词的锤炼。四、叠词的锤炼。叠词具有强调作用，叠词具有强调

3、作用，能使描写更生动形能使描写更生动形象，使感情更加绵象，使感情更加绵密曲折，在形式上密曲折，在形式上形成节奏感与韵律形成节奏感与韵律感，富有音乐美。感，富有音乐美。杜甫的杜甫的江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句(其六其六)：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗句中的诗句中的“时时时时”“”“恰恰恰恰”有何妙处？有何妙处？ 分析分析 “时时时时”表明不是偶尔一见，表明不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰恰恰”为为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉感受。人一种身临其境的听觉感

4、受。句子位置句子位置作用或效果作用或效果首句首句或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容设问，引出后面的内容中间句中间句或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感情情，表达作者什么感情尾句尾句或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含

5、蓄隽永之妙么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙第四步：按照要求整合答案，然后细心检查。第四步：按照要求整合答案，然后细心检查。 自主尝试自主尝试 风格风格特点及举例特点及举例平实质朴平实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如贾岛的不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如贾岛的访隐者不遇访隐者不遇含蓄隽永含蓄隽永诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字字短情长短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的性的“空白空白”。如李商隐的。如李商

6、隐的夜雨寄北夜雨寄北清新雅致清新雅致其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。如杨万里的新美的愉悦。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头有蜻蜓立上头”(小池小池)风格风格特点及举例特点及举例形象生动形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(赤赤壁怀古壁怀古)简洁明快简洁明快其特点是语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、其特点是语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。如贾岛的诗、马致远的散曲，白居易不加修饰。如贾岛的诗、马致远的散曲，白居易的新乐府诗的新乐府诗雄浑壮丽雄浑壮丽其特点是骨力挺健，气壮山河。如