事故是如何发生的

1、培训中心 张玉峰培训中心培训中心 张玉峰张玉峰事故是如何发生的培训中心 张玉峰即使是划伤即使是划伤即使是摔倒即使是摔倒即使是一个刺即使是一个刺事故造成死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏的事件事件。培训中心 张玉峰n事故概念事故概念 是生产运行过程中发生的意外的、突发的事件的统称，与人的主观意志相反意外事件，通常会使生产运行中断，造成人员伤亡或财产损失等不良后果。 根据能量转移理论说：事故是一种不正常的或人们不希望的能量释放。 如机械能、热能、电能、化学能、电磁能、生物能等，它们的意外释放都可能造成伤害或损坏。培训

2、中心 张玉峰培训中心 张玉峰美国美国“海因里希法则海因里希法则”告诉我告诉我们，每起严重事故背后，必然们，每起严重事故背后，必然有近有近2929次轻微事故和次轻微事故和300300多起未多起未遂先兆、以及遂先兆、以及20002000个事故隐个事故隐患患。1293002000培训中心 张玉峰100 -1= 0墨菲定律 在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的关系培训中心 张玉峰培训中心 张玉峰

38人人的不安全行为环境环境的不安全条件物物的不安全状态管理的缺陷事 故引发事故的基本要素：引发事故的基本要素：培训中心 张玉峰人的不安全行为+物的不安全状态+环境的不良因素+管理上的缺陷如：违章行为如：潜在危险如：天气因素如：物的不安全状态未排除事 故付出一万的努力 防止万一的发生培训中心 张玉峰4M因素:人的因素（不安全行为、人的失误）人的失误是人的行为结果偏离了预定的标准；不安全行为一般是“三违”现象； 物的因素（不安全状态、物的故障）不安全状态是机械设备、物质等明显的不符合安全要求的状态；物的故障指因零部件性能，

4、不能实现预定功能的现象。环境因素（不良环境）系统运行的物理环境、企业和社会的软环境不良。导致约束、限制能量屏蔽措施失效或破坏的各种不安全因素培训中心 张玉峰11不安全行为不安全行为不安全状态不安全状态 吓一跳吓一跳 冒冷汗冒冷汗 未遂事故未遂事故 轻微受伤轻微受伤 轻伤轻伤 死亡死亡 重伤重伤事件事件事故事故事故是怎么形成的事故是怎么形成的危险危险致害物啊（时空轴）（时空轴）真是后悔呀！真是后悔呀！培训中心 张玉峰12事故是怎么形成的事故是怎么形成的 危险事件事故构成了事故链事故链 ： 三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完

5、全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。 因此，从本质上看，事故就是一种发生了的“随机事件”，它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢?培训中心 张玉峰不安全状态不安全状态不安全行为不安全行为起因物起因物致害物致害物人人事故现场事故现场安全管理缺陷安全管理缺陷物的原因物的原因人的原因人的原因接接 触触 伤伤 害害物（包括环境）物（包括环境）人（包括肇事人和受害人（包括肇事人和受害人）人）本质原因本质原因间接原因间接原因直接原因直接原因 轨轨 迹迹 交交 叉叉 论论 事事 故故 模模 型型培训中心 张玉峰（1 1）

6、物的不安全状态包括但不仅限于）物的不安全状态包括但不仅限于1)1)缺乏防护、保险、信号等装置；缺乏防护、保险、信号等装置；无防护无防护n无防护罩;n无安全保护装置;n无报警装置;n无安全标志;n无护栏或护栏损坏;n电气未接地线;n绝缘不良;n缺乏防噪音系统;n其它.培训中心 张玉峰防护不当防护不当n护罩未恢复原位护罩未恢复原位; ;n防护装置调整不当防护装置调整不当; ;n防爆装置失效防爆装置失效; ;n其它。其它。（1 1）物的不安全状态包括但不仅限于）物的不安全状态包括但不仅限于培训中心 张玉峰（1 1）物的不安全状态包括但不仅限于）物的

7、不安全状态包括但不仅限于2) 2) 工具或配件有缺陷工具或配件有缺陷n设计或结构不符合安全要求;n通道门遮挡视线；n制动装置有缺陷；n安全间距不够；n栏车网有缺陷；n工件上有锋利毛刺；n设施上有锋利倒楞。培训中心 张玉峰（1 1）物的不安全状态包括但不仅限于）物的不安全状态包括但不仅限于3)3)设备在非正常状态下运行设备在非正常状态下运行n设备额定负荷满足不了生产需求;n设备额定负荷满足不了生产需求;n操作不当造成设备超负荷运转;n设备缺乏必要的维护;n其它。强度不够 机械强度不够； 绝缘强度不够； 起吊重物的绳索不合安全要求。培训中心 张玉峰/p>

8、 （1 1）物的不安全状态包括但不仅限于）物的不安全状态包括但不仅限于4)4)防护用品防护用品n未按规定使用个人防护用品。未按规定使用个人防护用品。n未配备个人防护用品、用具。未配备个人防护用品、用具。n防护用品不符合安全要求。防护用品不符合安全要求。n其它。其它。培训中心 张玉峰视线问题视线问题n照明不足；照明不足；n光线过强；光线过强；n沙尘、雨、雾弥漫影响视线。沙尘、雨、雾弥漫影响视线。（2)2)现场工作环境现场工作环境作业空间受限作业空间受限n作业场地杂乱，工具、制作业场地杂乱，工具、制品、材料不安全堆放品、材料不安全堆放; ;n安全标识不全；安全标识不全；n

9、泄漏和溢出。泄漏和溢出。缺乏通风缺乏通风n缺少通风设施;n通风设备失效；n未使用通风设备；n其它。培训中心 张玉峰培训中心 张玉峰噪声的危害n干扰睡眠n干扰语言交流n影响情绪n听力损失n多种疾病（高血压、心脏病、神经衰弱等）培训中心 张玉峰（3 3）人的不安全行为包括但不仅限于）人的不安全行为包括但不仅限于 1)1)违章操作违章操作n未经许可开或关设备。n开或关设备前，未给信号。开或关设备前，未给信号。n开关未锁紧、造成意外转动。n忘记关闭设备。n违反设备操作规程。违反设备操作规程。n拆除设备安全或辅助装置。拆除设备

10、安全或辅助装置。n违章驾驶机动车。n酒后作业。酒后作业。n客货混载。n技术水平、身体状况不符合岗位要求的人上岗作业。n其它。违章操作：职工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为。违章操作：职工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为。培训中心 张玉峰（3 3）人的不安全行为包括但不仅限于）人的不安全行为包括但不仅限于2)2)违章指挥违章指挥n安排员工从事其能力范围以外的工作。安排员工从事其能力范围以外的工作。n指挥或强制员工违反操作规程进行作业。指挥或强制员工违反操作规程进行作业。n指挥员工撤除安全装置或辅助设施后进行作业。指挥员工撤除安全装置或辅助设施后进行作业。n指挥员工在

11、无安全保障措施的情况下进行作业。指挥员工在无安全保障措施的情况下进行作业。强迫强迫职工违反国家法律、法规、规章职工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行作业的行为。制度或操作规程进行作业的行为。培训中心 张玉峰（3 3）人的不安全行为包括但不仅限于）人的不安全行为包括但不仅限于3)3)违反安全规定违反安全规定n未按规定佩戴个人防护用品。未按规定佩戴个人防护用品。n未经允许进入危险区域。未经允许进入危险区域。n未办理工作许可情况下，从事高危作业。未办理工作许可情况下，从事高危作业。n易燃易爆场合使用明火。易燃易爆场合使用明火。n使用无安全装置的设备。使用无安全装置的

12、设备。n使用存在缺陷的手工具。使用存在缺陷的手工具。n在应急通道上存放材料。在应急通道上存放材料。n其它。其它。 不按规定遵守或违反用不按规定遵守或违反用人单位为形成和维持生产人单位为形成和维持生产经营秩序，保证劳动合同经营秩序，保证劳动合同得到履行，要求全体员工得到履行，要求全体员工劳动，工作、生活过程中，劳动，工作、生活过程中，以及与劳动、工作紧密相以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须关的其他过程中必须共同共同遵守的规则。遵守的规则。培训中心 张玉峰（4 4）管理的缺陷）管理的缺陷n与事故相关的与事故相关的HSEHSE管理和规章制度方面的不足。包括但不仅限于：

13、管理和规章制度方面的不足。包括但不仅限于：安全教育和培训不到位，员工缺乏安全意识及必要的操作技能。安全教育和培训不到位，员工缺乏安全意识及必要的操作技能。未按规定召开作业前的安全分析会，员工不了解事故防范措施和要求。未按规定召开作业前的安全分析会，员工不了解事故防范措施和要求。生产安排不合理，出现交叉作业或乱岗现象。生产安排不合理，出现交叉作业或乱岗现象。隐患或问题未得到及时整改或解决。隐患或问题未得到及时整改或解决。现场监护不到位，或监护人员不称职。现场监护不到位，或监护人员不称职。管理人员能力较差，现场规章制度执行不力。管理人员能力较差，现场规章制度执行不力。操作程序或标识出现偏差。操作程

14、序或标识出现偏差。管理制度不健全。管理制度不健全。其它。其它。培训中心 张玉峰四不伤害：n不伤害别人n不被别人伤害n自己不伤害自己n保护（或提醒）他人不受伤害。我的安全我负责，我的安全我负责，别人的安全我有责。别人的安全我有责。培训中心 张玉峰加强现场安全管理需要相互监督加强现场安全管理需要相互监督 强化执行力强化执行力 ，落实监管职责，落实监管职责 自我控制、相互督促，做到自我控制、相互督促，做到“四不伤害四不伤害” 杜邦公司提出：杜邦公司提出：“我观察到你的我观察到你的不安全是对你负责任，我被观不安全是对你负责任，我被观察到不安全并被提醒是你在帮察到不安全并被提醒是你在帮助和关心我助和关心我” ” 培训中心 张玉峰无特种作业证的人员从事特种作业培训中心 张玉峰严禁无操作证从事电气、起重、电气焊作业，违者予以开除并解除劳动合同。培训中心 张玉峰只有控制了：人的不安全行为 物的不安全状态 才能最终有效地减少和防范事故！如何培养懂安全的员工，在行为上防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管理者、监督者的面临的重要课题！培训中心 张