六年级语文上册第四单元复习题

1、六年级语文上册第四单元复习题生字词复习一、 听写下列词语。小屯 纳鞋底 择菜 薅草 喂猪 刁难 挑剔 耍赖 岂知 啃食 庄稼 驮着捂住 调皮蛋 嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 玉簪 拽着 高粱 骤雨 枣树搏击 战栗 陌生 流苏 亢奋 蓦然 烧灼 磅礴 渺远 恬静 乐颠颠广结善缘 有求必应 喜鹊登枝 熟能生巧 牛驮兔子 清清爽爽 心灵手巧 啧啧称赞 深入人心 波涛汹涌 暴跳如雷 心急如焚 惊心动魄 叹为观止戛然而止 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 二、 给下列多音字注音。舍 （左邻右舍） 撩 （撩起） 择 （择菜

2、） 肖 （姓肖） （舍 得） （撩拨） （选择） （肖像）待 （等 待） 挑 （挑水） 剥 （剥皮） 挣 （挣扎） （待 会 儿） （挑战） （剥削） （挣钱）觉 （感 觉） 调 （调皮） 着 （着急） 磅 （英镑） （睡 觉） （调查） （看着） （磅礴）输液室里，一个扎（ ）辫子的小姑娘扎（ ）针时拼命挣扎（ ）。三、 反义词。慈祥（ ） 熟悉（ ） 温顺（ ） 敦厚（ ） 亲密（ ）朴实（ ） 沉稳（ ） 现实（ ） 冰冷( ) 恬静（ ）四、 照样子写词语。1、 左邻右舍 2、 乐颠颠 3、 各式各样 4、 普普通通 五、 联系上下文，理解下列画横线的词在句子中的含义。1、 我是个出名

3、的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。 2、 梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔，我服了，可还耍赖：“姥姥你从我手指缝里偷着往外看了。” 3、一群群茂腾腾的后生。 4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了 5、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 六、按课文内容填空姥姥的剪纸1、姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。3、姥姥是个

4、心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。5、刁难：故意使人为难。    挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。6、背诵12、13两个自然段。牛郎织女1、牛郎织女是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有

5、一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。    2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。3、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。4、人物素描：牛郎心地善良、勤劳

6、能干、重情义，向往美好生活。织女心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘心狠手辣，残暴专制，无情无义。安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”的顺序呈现出“静闹静”的表演过程。2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。4、背诵课文

7、6-7、12-16自然段。5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。练习41、课外俗语：（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4

8、）麻雀虽小，五脏俱全。2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。3、背诵俗语及成语（练习四）第四单元姥姥的剪纸1.字词复习择zé（选择） zhái（择菜） 舍sh（舍己为人）shè（左邻右舍） 撩lio（撩围裙、撩起） liáo（撩动） 薅（ho）草 差（chà）点儿 差（ch）别刁难（nàn） 岂（q）知 数（sh）九隆冬2、问

9、答题。“我”是怎样刁难姥姥的？用文中句子回答：“一天剪窗花。”“我”为什么服了？用文中句子回答：“嗬！挑剔。”挑剔：过分严格地在细节上指摘。“我服了，可还要耍赖”为什么还要耍赖？说明作者不敢相信自己的眼睛，进一步说明了姥姥剪纸技艺的高超。姥姥为什么会剪这么好，用文中一句话回答：熟能有准头了。这句话的含义是：姥姥剪得多，剪得时间长，技艺就高超了。“喜鹊登枝”上引号的作用：表示特殊含义，指喜鹊叫，喜事到的含义。姥姥熟能生巧，文中进行具体描写的一段是：“数九隆冬手指。”牛郎织女1.眼眶（kuàng） 剥báo（剥皮、剥下来）b（剥削） 划huá(划船 划破) hu

10、24;（计划）xing( )涌 气势（ ）（ ） 趁（chèn）机 乘（chéng）机2.背一背：秋夕杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。3.填成语：我从课文中认识了 的牛郎， 的织女， 的王母娘娘。4. 牛郎织女和 被称为四大民间故事。民间故事一般反映了劳动人民的愿望、要求和理想。牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。安塞腰鼓1.liáng栋（ ） 高（ ） bó（ ）学多才 停（ ） 磅（ ） （ ）雾 生机（ ）（ ） 蓬（ ） 亢（k&

11、#224;ng）奋 yá 山（ ） 生（ ） 衣着（zhuó） 戛（jiá）然而止 zhun 转身 转眼间 转达 转送zhuàn打转 转圈 旋转 鲜xin（新鲜） xin（鲜见、鲜有、朝鲜） li（溜）冰 偷偷（溜）了 滑（溜） （溜）须拍马 （溜）之大吉 （溜）达 （蹓）跶2. 第3句主要采用了比喻和排比的修辞手法，句中把鼓点比作骤雨，把流苏比作旋风，把脚步比作乱蛙，把瞳仁比作火花，风姿比作斗虎，写出了腰鼓舞的壮阔、豪放、火烈的场面。§7中用到了两组反义词 和 ， 和 ，句中的反义词形成对比，更能突出安塞腰鼓热烈奔放的特点。§6-8

12、 “好一个安塞腰鼓！”好在有火烈的舞蹈场面。4.“它震撼着你，威逼着你。”中“震撼”“烧灼”“威逼”三个词用动感的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛生命力。5. §9-11“好一个安塞腰鼓！”好在鼓声的巨大力量。§12-14好在有茂腾腾的击鼓后生。§15-16好在变幻的舞姿。 “一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。6.仿写： 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在高粱地上，高粱地蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆；百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在屋顶上，屋顶蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。7. §

13、1-4 这部分是静态描写，下面的内容是动态描写。高粱地是表演的背景，丝溜溜的南风是助阵的声势，沉稳而安静的表情显示出表演者成竹在胸，为后文热闹激昂的表演做好了铺垫。“我”看到了一片高粱地、茂腾腾的后生、不曾响过的腰鼓。“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈。“朴实”写出了年青人的无华而茁壮，自然健康。“神情沉稳而安静”告诉我们生命在积蓄激情，等待爆发。§1-4为后文的热闹激昂的表演起到了较好的铺垫作用。8.解释： 流苏：绸带。 骤雨：急而大的雨。 磅礴：盛大。元气淋漓：形容生命力旺盛。 近义词：火烈（热烈） 蓦（mò）然（骤然、瞬间）震撼（震动） 鲜明（分明） 战栗（颤抖） 反义词：豪放（温和）练习41.写关联词（ ）上有天堂，（ ）下有苏杭。（ ）桂林山水甲天下，（ ）阳朔山水甲桂林。2.写俗语：今天来到苏州，满眼是迷人的景色，真不愧是 啊！阳朔的景色可是桂林最好的，不是有这么一句话吗： 要搞好学习，没有任何捷径可走，只有一种方法，那就是勤奋，正如俗语 所说。俗语“ ”说的就是咱们东北物产丰富。雁门关外气候变化莫测，就像俗语“ ”所说。3.课外俗语：当家方知盐米贵，出门才晓路难行。 麻雀虽