论信息技术教学 (2)

1、论信息技术教学朱巷中学 杨会鑫摘要：信息技术发展到今天，各地学生的信息技术水平差别很大，如何合理组织信息技术课堂教学？如何引导、激发学生对信息技术课的兴趣和积极性？如何充分发挥学生的主体地位，提高学生信息素养？关键词：信息技术 教学方法 课堂信息技术是一门新型课程，其学科知识日新月异，飞速发展，教师应充分引导、激发学生对信息技术课的兴趣和积极性，准确把握知识重、难点，合理安排各个教学环节，提高课堂效率，从而达到掌握知识的目的，进一步提高学生信息处理能力和信息素养。下面谈谈个人在教学过程中的几点认识：一、教书育人，关爱学生在课堂纪律方面，中学生的顽皮、淘气实在让我头痛，少数学生上课讲话、做小动作

2、、吃零食是家常便饭，有的学生屡教不改。在学习了“没有教不好的学生”教育信念后，我坚信每个学生的本质都是好的，不放弃一个学生，对不遵守课堂纪律的学生进行深刻的批评教育。为了严肃课堂纪律，我从自身出发，严格要求自己，坚决做到不在机房吃东西，自觉遵守机房管理规定，共同营造一个良好、民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。在课堂教学方面，由于中学生接受、理解能力有限，教师过多讲解学生已接受不了。在学习了“精讲多练，向课堂要质量”教学方法后，我简化了课堂内容，减少课堂讲解的时间，更加注重学生的实际动手能力，把更多的时间留给学生动手实践，充分调动学生学习积极性。在课堂知识方面，由于学生良莠不齐，同一个知识学生掌握

3、的程度差别很大，有的学生讲解一边，操作一次就能熟练掌握了，而有学生讲解多边，手把手教仍然不会，开始我很生气地批评几位学生，在后面几节课中，我发现有几位学生的智力比平常人要低，一边边讲解、示范，他们仍然不会，我曾有放弃这部分学生的想法。在学习了“没有爱就没有教育” 的教育思想的精髓后，我又静下心教导这些学生，每次讲完课后都将他们作为重点辅导对象，用耐心代替了批评，细心地将上课内容再向他们讲解、演示。几节课下来，已初有成效，他们已从以前的厌学变为主动去学，学习的兴趣明显增强了。在课堂辅导方面，每节课的课堂任务有的学生不到10分钟就完成，而有的学生到下课也完不成，这很让我头疼，因为一个60人左右的班

4、级，一个学生辅导一分钟，一节课45分钟就是全部用来辅导也是不够的。我没有时间把每个学生都辅导一边，结果导致部分能力差的学生完不成任务。在学习了“素质教育的核心是以人的个性发展的教育，个性发展的教育能努力开发每个学生创造潜能”教育思想后。在教学过程中我注重发挥学生的主体地位，让那些知识掌握好、掌握快的学生去教学的慢的学生。这样不仅充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们喜学爱学，也减轻我的负担，基本保证了每位学生都可以完成课堂任务。二、教学方法1、有趣的游戏导入教学引入是课堂教学的首要环节,从实际出发精心安排的新课导入，为新课创设教学意境，使学生迅速进入角色，从而激起学生的探索欲望和学习兴趣

5、。以“游戏”的方式引入，开始上课时，先组织学生做一个相关的游戏，再导入新课。通过一些生动活泼、有趣简单并与本节课教学内容有密切相关的游戏活动，构建教学情境，使学生在活动中提高学习的兴趣，从而提高了教学的效率，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。爱玩是学生的天性，喜爱游戏是学生的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对学生来说更是挡不住的诱惑。我在教学中把游戏作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段；例如，学生在刚开始学习键盘操作时，可以让学生通过“金山打字通”中的打字游戏来进行练习。这样学生既有兴趣，又得到了练习，可以在实践中培养他们的操作能力，从而进一步激发他们学习信息

6、技术的兴趣。2、丰富的教学内容在课堂教学中，教师能准确把握教学内容的重点、难点，并充分利用了多媒体作品来展示教学内容。例如：利用包括文字、图像、声音、视频等多种媒体的网页来展示教学内容；利用包括文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体制作个人简历，介绍、展示自我。 在课堂教学中，教师从教学实际出发，紧密联系学生的生活实际，激发学生去积极思维，以促进学生的学习。 3、合理的教学方法教师根据教学内容和以及学生具有一定的分析问题与解决问题的能力特点，设计合理的教学方法。教学方法灵活多样，注重理论与实践相结合，充分发挥了以教师主导，以学生为主体的教学思想。例如：1、对比法：分别展示单一媒体简历和多媒体简

7、历，通过对比让学生了解多媒体作品的优势，引导学生对多媒体作品产生浓厚的兴趣，从而为后面的教学打下铺垫；2、任务驱动法：教师在教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。4、良好的教学环境教师通过 “展示任务”、“讲解演示”、“ 师生互动”，启发学生去积极思考，引导学生主动学习、探索、创新、实践，激发和保持了学生的学习积极性，为学生营造一个轻松、活跃课堂环境，让他们在这个环境里，愉快地进行学习，进而更好掌握本课所学知识。三、树立终身学习理念，提高专业教学能力“学海无涯，教无止境”，只有不断的学习，不断

8、的充电，才能保持教学的魅力和活力。所以，一直以来我都积极学习新课程标准及相关理论。同时，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。课余时间我还利用书籍、网络认真学习了新课程标准和专业知识。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会就参加各种技能培训讲座、公开课，另外自己也力争多上公开课，通过这些手段促使自己在教育教学方面不断进步。通过学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。四、立足本职，求实创新教学是教师的主要任务，在教学过程中我努力将所学的知识应用于教学实践

9、，灵活运用新课程理念，力求让我的教学更具特色，独具风格，从而更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在教学过程中，我坚持做到课前认真备课，精心设计教案，结合各班学生实际情况，灵活上好每一堂课，坚持做到在课堂中完成教学任务，坚持做到课后仔细批改学生作业，及时进行课后反思，写好教后感和教学反思。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，根据学生实际情况积极改进教学方法。总之，不管在课堂教学中，还是在课堂辅导中，我都坚持充分发挥学生的主体地位，努力提高学生知识水平，培养学生实践动手能力，提高学生的综合素质能力。五、及时反思，总结得失反思几年来的工作，在看到成绩的同时，也努力寻找着自身的不足主要有以下几点不足：1、对新课程标准在课堂实践中的运用还不够灵活，把握不够精、准。 2、教学过程设计的很好，但在实践过程中没有达到预期的效果。3、教学中有特色、有创意的东西还不够多。4、教学科研做的不够深入，不够细致。总之在今后的教育教学工作中，我将时刻严格要求自己，立足本职，努力工作，发扬优点，改正缺点，求实进取，积极吸取众人之长，努力提高自己教学水平，为教育事业奉献自己的力量。参考文献：【1】、浅谈信息技术