10的分与合教案_第1页
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文档简介

1、10的分与合教学设计一、 创设情境，激趣引入今天老师就给大家表演一个魔术，请一个同学和老师配合一下，请你从盒子里抓几块巧克力出来，数一数有几块，告诉大家。现在我摸一摸盒子就能准确说出盒子里还有几块。盒子里有（ ）（数数盒子里的数量）老师说的对吗？给老师点掌声，你也想学这个魔术吗？行，我可以教教你们，不过你得先学会10的分与合。二、自主探索1出示挂图 （1）看图：数一数图上有几窜珠子，每窜有几个珠子？10个现在老师把第一串左边的第一个珠子涂成红色.发现什么？第一串你明白什么意思吗？把10个珠子分成两部分一个涂成红色9个黄的。（分成1和9）说明：这样吧10个珠子分成1和9个知道10可以分成1和9

2、、（2）涂色：你能把其他4窜珠子有次序地接着涂一涂、分一分吗？请小朋友把课本翻到41页用你的水彩笔把例4上的珠子，涂一涂，分一分。反馈：你是怎样有序地涂一涂的？学生说自己怎样涂色的。（3）写分成： 你能按顺序写出刚才分的结果吗？把结果填在书上。 展示学生作业，学生边指图边说结果。格式：根据第一串，10可以分成1和9，。 齐读5个分成。给你2分钟你能记住这5个分成吗？（4）联想： 看着这些分成你还能想到什么？适当的鼓励。把你的想法告诉你的同座。交流：你还能想到什么？学生指着说。想到另一种分法以及合成。注意提醒其他学生倾听。（5）记一记：要很快记住10的分与合，你有好办法吗？学生可能的办法有：1、

3、按次序 2、联想只要记5个。老师给你们2分钟，看谁记得快。记住的小朋友举手，真棒！没记住也别灰心哟。课中休息学儿歌：小朋友学了这么长时间我们轻松一下，跟老师学儿歌好吗？ 先跟读， 拍手齐读、 同座拍手说儿歌。小朋友，其实这首儿歌里就藏着我们今天学的知识。你看。一九一九我就知道1和9合成了10，10可以分成1和9，10可以分成9和1.。记住了儿歌也就记住了10的分与合。三、巩固练习：1.找朋友游戏小朋友，在10的分与合这个大家庭里，凡是合起来是10的两个数字娃娃都成了好朋友，那么3是谁的好朋友，答：3是7的好朋友，生齐答。举三个既可。开火车，谁是5的好朋友，5是5的好朋友。火车开得又快又稳。火车火车继续开。2.猴妈妈摘桃看小朋友学的这么认真，猴妈妈决定带着你们去桃园摘桃呢，想去吗？答对了才给你机会摘下桃子。3.小牛开着车也来凑合闹了你能看懂题目的意思吗？每节车厢上的数字合起来是10.请小朋友看书第三题填写答案。 四、全课总结：小朋友这节课你学会了什么？小朋友做魔术。小朋友你们学会了10的分与合了吗？那刚才的魔术你也学会了。在这盒子里我一共放了10块巧克力，现在我拿出（ ）块，你知道盒子了还有（ ）块.对了，你也成魔术大师了。现在我在盒子里放了

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