四年级第二学期《习作5》

1、习作5  写一种植物教学要求： 1、 指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。 2、 指导阅读例文，并结合例文，读懂例文前的习作要求，了解例文的材料选择与安排。3、观察研究一两种熟悉的植物，写一篇关于植物的简单的研究报告。教学过程：一、导入新课，明确训练要求1、 俗话说“处处留心皆学问”。生活中有许多事物值得我们去关注、去研究。最近，你认真观察了什么?(板书：植物)2、今天，我们一起学习“习作5”。学着写一篇关于植物的简单的研究报告。二、读析例文，感知写法 1、读例文，析内容：A、我们先来读一读例文。（

2、出示提示）边读边思考课文是怎样介绍我家门口的植物的?（学生自读例文）B、（1） 小作者观察的对象是什么？（板书：观察对象）写了哪两种植物？（2）小作者观察到的这两种植物分别有什么特点？板书：外形特点）（杨树高、枝繁叶茂而香椿树瘦小；杨树和香椿树朝南的一面枝叶长得茂盛。）C、小作者重点研究了什么？（板书：研究重点）（杨树和香椿树朝南的一面枝叶长得茂盛。）D、他怎么研究的？（1、问爸爸；2、从少年科学小百科这本书中找答案）。研究的成果怎样？（找到了答案）2、抓要领，学方法。 （1）小结：这些内容分别在例文的一至三小节，作者先交代观察对象-家门口的 “两棵杨树”和“好几棵香椿树”。接着写这两种树各有

3、什么外形特点。然后仔细观察后又有了新的发现，无论是杨树还是香椿树都是朝南的一面枝叶茂盛。通过请教爸爸和读书，弄清了其中的缘由。这一段是全文的重点，是小作者研究报告的主要内容。（2）例文最后一个小节写什么？（小作者的感受和做法。板书：我的感受）3、总结习作步骤：这篇例文结构清晰，有详有略，为我们提供了本次习作的一般思路和方法。本次习作内容是“你的发现”、“你的研究成果”，习作的对象是身边熟悉的一两种植物。重点是写研究的成果。因此在写作之前必须明确这样的要求。（出示：习作要求：A、确定观察对象。B、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。C、完成简单的研究报告，还可配上图片或插图。）三、观察植物

4、，即兴练说 1、 仔细观察，如实叙述。大家对我们的校园一定不陌生。课前我们一起观赏了校园里的植物。你知道我们校园里有哪些植物吗？它们又有什么特点呢？（指名回答：广玉兰、桂花、枫树、松树）2、你发现我们校园里最多的是哪种树？（松树）3、老师课前拍了几张照片。我们一起来看一看。（出示图片）4、现在，我们重点来看一看“雪松”“罗汉松”。通过刚才看图和你课前的观察，你知道这两种树分别有什么特点呢？（指名交流）5、谁能说说你针对哪种树的什么特点进行研究的？你怎么研究的？（指名交流）（边看边想，向人请教、查阅资料等。）6、“学问学问，既要学也要问”。像你们这样认真观察，仔细研究，将来一定会成为一个有学问的人。课前，除了观察松树，哪些同学还对其它植物进行了观察研究的？告诉大家，你的观察哪种植物，这个植物有什么特点？重点说说你研究的哪一方面的特点？怎么研究的？四、讨论交流的注意点 1、 观察顺序。整体到部分，部分到整体，部分到部分。由静到动或由动到静。 2、 写出特点。抓住要点，要说出你针对植物的什么特点进行研究，是怎样研究的。五、动手试作，巡回指点 1、 请选择你自己熟悉的、喜爱的或与众不同的植物写一