外教课第七周周报

1、时间上午下午备注5月13日周二六一Read and judgeStep1：带学生朗读课文，之后强调升调的读法。摘读短文中的问句反复读，并且加上手势，三五遍下来之后学生便明白了老师的意思。提醒学生在句子的末尾升调。学生掌握从生疏到一般。Step2：紧扣着这个知识点来多加练习。1.让学生分角色练习；2.找书上的问句。并用升调朗读，加以练习。问题提出后学生便快速的从书里找句子，纪律有点乱，在我的一番强调之后有所改变，加上让纪律委员管纪律，整体好了很多。Jim能抓住重点，让学生在短短的一节课中能够学到东西，虽然讲的知识点比较少，但是我觉得能够让学生一节课记住一点，日积月累将会收获很

2、多。 jim的课不但能让学生学到东西，最后总是以游戏结尾。开心的结束这节课.一味的讲课会让学生觉得课堂平淡无奇，Jim具有表演性的课堂让学生非常喜欢。Jim能抓住重点，让学生在短短的一节课中能够学到东西，虽然讲的知识点比较少，但是我觉得能够让学生一节课记住一点，日积月累将会收获很多。 5月14日周三五5Unit7Step1：学习新课，先读一遍课文，再带学生读一遍。然后选出课文中的句型Excuse me讲解。先不告诉学生这句话的意思。Jim采取直接走到学生旁边，轻轻碰一下然后说：Excuse me，Are you Wangbing？Excuse 

3、me，Where is hospital？直接告诉学生怎么运用。他们就知道了这句话的意思，并且学会了如何运用。达到了两全其美的效果。Step2：perhaps列出三件自己会做的，不会做的和想做的事情。其他同学再根据情况回答：perhaps.Step3：Can you read a newspaper？Erhaps. 5月15日周四七14 JimStep1：Page 30.复习英文字母ABCZ.练习听写字母。检查听写结果。把答案写在黑板上，看起来一目了然。然后带学生挨个读加深印象。Step2：学以致用。用英语的表达方式把自己的名字写下来

4、。学生非常积极。说明Jim讲的很清楚，学生都能接受。学会了自然就想表现出来。这一点很好，抓住了学生的心理特点。Step3：拓展。How to spell your name？和周围的同学练习。检查掌握情况。布置任务，请10位同学展示结果。然后给学生展示他的城市的照片。具有标志性的建筑，蔚蓝的天空让学生都无不为之惊讶和向往。亮点是最后的照片比较吸引学生，想看照片就得认真听课，完成当堂课的任务后可以看西雅图的风景照片。5月16日周五四3JimStep1：继续学Unit5：Our new home.做练习巩固上节课的内容.让学生识别四个房间，并说说房间里有什么.sofa是英式，美式：couch.挨个

5、介绍房间里的定西。What is in the living room？What's in the kitchen room？a stove煤气灶bowlplate；What's in bathroom？shower淋浴toiletsink水池Step2：用动作来表达单词意思a bar of soap.趁热打铁，朗读单词.融入句子：Where a stove？In the kitchen.两个人互相合作，一问一答，练习3分钟。Step3：Play gameWhere's the TV？学生回答在哪个房间，回答正确后就可以到黑板上画一笔。每人一笔，看最后是否能组成一所房子

6、。采取同学间合作的方式来调动学生的积极性。上课前Jim和孩子们在教室玩耍，和孩子们象朋友一样亲近，然后上课时那几位同学就特别认真配合老师。回答问题也非常积极。外教对这五个句子也举了一些例子来说明他们的区别，外教JIM的课堂很严谨，很有条理性，在学生做练习的时候他会到学生中去询问他们问题这样可以很好的拉近外教和同学之间的距离这一点很好。5月17日 周六八6Step1：Page18学习美元.书上写的是英镑，Jim先讲一下英镑的表达方式，然后用菜单里的东西表达。大概的讲完英镑后详细学习美元。把详细的读法写下来，使学生看起来一目了然。学会表达后练习菜单上价格的说法。Step2：Play ga

7、meJim说take out a pice of paper，and write your name.说完后学生没有反映，可能说的有点快，所以我就放慢速度。 Jim能抓住重点，让学生在短短的一节课中能够学到东西，虽然讲的知识点比较少，但是我觉得能够让学生一节课记住一点，日积月累将会收获很多5月18日 周日二5JimStep1：review words.从A开始，再让学生找A开头的单词，越多越好。What comes after A！B：boy、book.C：cook；D：desk、door；E：english；F：

8、father；G：girl，gift；H：hello；I：I；J：Jim，juice；K：kid；L：look。以此类推复习这些单词和字母。Step2：play game.按照座位顺序每位学生说一个字母。说错了就适当惩罚，比如所有人对着他说one，two，three，爆炸。Jim在复习字母的同时把学生学过的单词也复习了一遍。新单词就结合画画和朗读来加深印象。5月19日 周一无课5月20日周二二5JimStep1：review words.从A开始，再让学生找A开头的单词，越多越好。What comes after A！B：boy、book.C：cook；D：desk、door；E：englis

9、h；F：father；G：girl，gift；H：hello；I：I；J：Jim，juice；K：kid；L：look。以此类推复习这些单词和字母。Step2：play game.按照座位顺序每位学生说一个字母。说错了就适当惩罚，比如所有人对着他说one，two，three，爆炸。Jim在复习字母的同时把学生学过的单词也复习了一遍。新单词就结合画画和朗读来加深印象。5月21日周三Jim给学生上新课，Unit 5 Our new home.Step1：带学生读一遍课文，大概熟悉之后在黑板上画一个房子。分4个房间。通过画画的方式向学生展示每个房间都有什么。1、bathroom：toilet马桶；shower淋浴；sink洗手池Step2：bedroomStep3：kitchen：fridge，tableStep4：living roomEngland：sofa；USA：couchStep5：把黑板上的单词擦掉。然后问：Which room has a bed？学生没反映时Jim会加上动作来提醒学生。比如做睡觉的动作学生就知道是：bed.Jim采取画画的方式让学生看起来一目了然，Jim画画比较形象，所以学生很容易接受。讲完之后让学生自己画画，然后把房间里的东西用英语标好。通过实践让学生加深了这节课的印象。所学的东西也变的比较牢固。5月22日周四运