折线统计图(1)

1、折线统计图 教学内容：西师版数学五年级下册第118页122页的“折线统计图”及练习二十四的部分习题。教学目标:    1、认识折线统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。2、读懂折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中所反映的现象做出简单分析，能进行初步的判断与预测。3、能根据提供的资料，在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图。4、能从报刊、电视等媒体中获取数据信息，读出简单的折线统计图中所反映的事实，分析变化趋势。教学重点:理解单式折线统计图的特点、作用，会对折线统计图中数据及其变化情况作简单分析；能在方格纸中绘制单式折线统

2、计图。教学难点:培养读图能力，会根据统计图中的数据及其变化情况做数量的简单分析。教学方法: 观察法，讨论法，归纳法。教学准备: 图片，纸卡，多媒体。教材分析:    教材设计了多个情境,帮助学生认识折线统计图的特征，体会折线统计图的作用，从而掌握折线统计图的制作。第一个情境是从网上获得“非典”的统计表，将获得的数据制成了条形统计图和折线统计图，通过对比，发现从折线统计图中不但可以看出数量的多少而且可以看出数量增减变化的幅度或变化趋势。第二个情境是出示某年九寨沟景区的月平均气温统计表，为了了解该景区的气温变化趋势，尝试折线统计图的制作。教学过程: 一、引入

3、新知： 1、简介2003年我国抗击“非典”的事例（出示有关“非典”的图片），这是从网上下载的统计表（出示统计表），这张统计表记录了北京地区从4月26日至5月31日新增病人数量的情况。 师：说说你从表中知道了那些信息？（制表时间、不同时间段的新增病人人数等） 2、为了更加形象、具体地看出新增病人的多少及分布情况，根据这张表老师绘制了一副统计图（出示条形统计图），你知道这样的统计图的名称吗？（条形统计图） 3、你知道条形统计图的那些知识呢?(条形统计图里边有横轴、纵轴，有长短不同的直条，还有一些数据等；我们还知道条形统计图的特点：从条形统计图里很容易看出各种数量的多少。) 4、我们还可以把条形统计

4、图改制成另一种与它类似统计图，请看屏幕。（演示：把条形统计图的直条隐成点，然后连成折线统计图的过程）这样的统计图叫做折线统计图，平时生活中在哪里见到过？（电视里边经常看见，反映股票的涨跌）今天我们就来学习折线统计图（板书课题）。 二、探索新知：1、对比观察（1）折线统计图与条形统计图有什么相同的地方：都可以表示出数量的多少。（2）折线统计图与条形统计图有什么不同的地方：条形统计图是用直条的长短表示数量多少，折线统计图是用点的高低表示数量的多少。（3）折线有什么作用呢？折线的上升说明什么，折线的下降又说明什么？（从折线里边很容易看出数据的变化和变化的趋势，折线的上升说明数据在增加，折线的下降说明

5、数据在减少。）小结：折线统计图的特点（不但可以表示出数量的多少，还可以清楚的表示出数量增减变化幅度或变化的趋势。）2、继续看图，结合折线统计图的特点完成下面的问题。（1）新增病人在（ ）月（ ）日最多，达到（ ）人，以后人数在逐渐（ ）。（2）新增病人数减少最快的时间是在（ ）月（ ）日到（ ）月（ ）日，减少了（ ）人。（3）根据变化趋势，预计6月初的新增病人数会怎样变化？承上启下：折线统计图不但可以表示出数量的多少，还可以清楚的表示出数量增减变化的趋势。折线统计图有这样的优点，它是怎样制作出来的呢？3、折线统计图的制作（学习例2）（1）议一议，掌握折线统计图的制作方法。（2）动手实践，在网

6、格纸上制作折线统计图。（3）展示成果。师：你认为画折线统计图时应当注意些什么？（描点要准确、点与点要顺次连接、画的线段要平滑）4、课件演示制图过程，加深印象。5、根据画出的折线统计图议一议：（1）月平均气温在10以下的月份有（2）平均气温最高的月份是（3）月平均气温上升最快的是（4）月平均气温下降最快的是（5）我给亮亮的旅游建议三、知识运用1、根据你的生活经验和估计，用手势比划出下面这些数量的上升或下降趋势。（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化。（2）一个人从出生到老，牙齿颗数的变化。（3）每年的10月到次年的3月这半年中，长途交通客流量的变化。（4）你家里一个昼夜用电量的变化。2、完成练习二十四第一题四、总结全课五